⚖️ BNCC e Formação Docente: Tensões e Disputas nas Políticas Educacionais

Este artigo científico examina o cenário da gestão democrática na educação pública brasileira, analisando como os estados e o Distrito Federal regulamentam esse princípio constitucional. Os autores investigam o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), revelando que menos da metade das unidades federativas possui leis específicas para o tema. A pesquisa destaca que a legislação vigente foca excessivamente na autonomia das unidades escolares, negligenciando a democratização do sistema de ensino como um todo. Através de um levantamento detalhado, o texto discute mecanismos como a eleição de diretores e a atuação de conselhos escolares, essenciais para a participação coletiva. Por fim, o estudo ressalta que, embora existam avanços normativos, a efetivação da democracia educacional ainda enfrenta obstáculos políticos e institucionais significativos.