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EPISODE · May 15, 2024 · 24 MIN

“不可能”的全纳:从UCL教育学课程看残障儿童教育

from 培根笔记

本期节目我们邀请了一位教育心理学专业的小伙伴Peter,和我们来浅聊UCL大二的一门课程“Children with Disabilities”与残障儿童教育。我们从听障人士的困境切入,讲到我们在这门课中接触到的一些概念,再延伸到现实层面“全纳教育”的难以实现。主播:Xinqi对谈伙伴:Peter00:02 - 引言00:36 - 张艺谋作品《第二十条》及其对听障人士的表现。01:15 - 听障人士的困境01:40 - UCL Children with Disabilities 课程04:01 - “特需儿童”与“全纳教育”的概念和定义06:15 - “医疗模式”与“社会模式”07:47 - 残障的定义与特殊需求的表现10:37 - 听障人士的称呼变化11:38 - 听障儿童教育的现状12:32 - 听障儿童的隐形存在13:11 - “主流化”教育的讨论14:31 - “全纳教育”的的理想和现实之间的差距17:18 - 听障儿童的语言身份22:27 - 教育对社会的影响24:26 - 结束在小宇宙查看该单集文稿

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感情の奥にある真実を見つめ、表面的な成功や役割の中で押し込めてきた本当の自分の声を取り戻す空間です。This podcast is for women feeling the weight, stagnation, or tension after what they've built, navigating the intense, transformative space where real evolution begins.ここは、
・ 表面的な成果や役割ではなく、自分の本質や内なるリズムを取り戻すための空間。
・ 感情の奥にある真実と向き合い、停滞や葛藤を解きほぐす過程を共に歩む場所。
・ 不確実さや揺れ動く瞬間こそが、あなたの次の章を形作る種であることを思い出す場所。In this space, we explore the natural process of unbecoming — shedding what no longer serves, softening what's rigid, and dissolving patterns that limit growth. You'll hear lived experience, reflective insights, and stories of metamorphosis from women in the cocoon phase of life, preparing to rise aligned, authentic, and free.この番組では、単なる成功の公式ではなく、人生のサイクルと自然な成長プロセスに根ざした再創造の視点を届けます。
過去の経験や築いてきた成果を尊重しながら、自分に合わないものを手放し、自然で心地よい基盤の上で軽やかに次の章へ進むプロセスを探求します。If you are ready to honor your life cycle, embrace the in-between, and step into your next chapter aligned wit

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