Capítulo 206: ¿Cómo los directivos escolares usan datos en su práctica de liderazgo cotidiana?

¡Es cierto, hemos vuelto! Planeta educativo, el podcast favorito de grandes y chiques, regresa con un nuevo capítulo más desfasado que nunca. En esta ocasión, Sergio y Álvaro se ponen al día luego de este larguísimo hiatus (Togashi dixit), amenazan a sus podcast competidores, y comentan un artículo de Jorge Rojas-Bravo y las mejores barbas del liderazgo educativo, sobre cómo los directivos escolares usan datos en su práctica cotidiana. En su artículo, los barbones de la UdeC muestran que el liderazgo es un acto interpretativo, donde el uso de datos no es un proceso mecánico, sino una práctica social y política donde el director debe "sentir la organización" y negociar constantemente para mantener el funcionamiento escolar. Sigan escuchándonos esta temporada 2026, ¡y derrotemos juntos al fascismo! Referencia del capítulo Rojas-Bravo, J., García-González, F., & Pincheira-Martínez, C. (2025). Interpretive Leadership: How School Principals Use Data in Everyday Leadership Practice. Leadership and Policy in Schools, 1–19. https://doi.org/10.1080/15700763.2025.2559818