Cerrando brechas: recomendaciones para la educación de la primera infancia en perspectiva de género Por KAROLAY SALAS

Hola mi nombre es karolay salas, y en este audio quiero compartir algunas recomendaciones para seguir cerrando brechas de género en la educación inicial, a partir de los aprendizajes que construí durante el curso. En este curso pude comprender que la perspectiva de género en la educación inicial no es un tema adicional, sino un compromiso ético que empieza por reconocer los estereotipo y prejuicios que todavía están presentes en el aula. Aprendí a identificar cómo, muchas veces sin darnos cuenta, se asignan roles distintos a niños y a niñas , limitando así sus posibilidades de juego, exploración y participación. También entendí que trabajar desde la perspectiva de género implica hacer cambios en la planificación pedagógica y en el currículo. Significa revisar nuestras practicas, nuestras palabras y hasta los recursos que ofrecemos, para asegurar que todos los niños y niñas tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse. A partir de estos aprendizajes, considero que una recomendación fundamental es promover ambientes dónde el juego sea libre de estereotipos, permitiendo que todos los niños y niñas tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse.