CIDADANIA EM CONTEXTO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

As demandas do mundo moderno exigem cada vez mais conhecimentos e autonomia dos indivíduos, como forma de capacitação ou inserção nas diferentes atividades sociais. Nesse sentido, é almejado que todo o cidadão, independente da faixa etária, seja capaz ou esteja disposto a cumprir seus deveres, sem esperar que outras pessoas indiquem ou ordenem, apresente criticidade e flexibilidade diante dos desafios. Partindo desse pressuposto, o presente artigo visa fomentar uma reflexão acerca da temática cidadania na educação escolar, enfatizando a relevância didática sobre o tema. A análise perpassa pelo aparato legislativo vigente, discussão dos objetivos que permeiam o Projeto Político Pedagógico das escolas e pelo constructo interdisciplinaridade. Sabe-se que uma das incumbências da escola contemporânea é promover ações que corroboram para a formação de cidadãos com consciência crítica capazes de transformar a realidade em que vivem. No entanto, são inúmeros os desafios enfrentados para praticar tal teoria. Não obstante, há iniciativas significativas ocorrendo nas escolas de todo o país, visando assegurar uma prática pautada em princípios de Cidadania.