¿Cómo se transmitía el conocimiento en las sociedades sin escritura?

¿Te has preguntado alguna vez cómo se transmitía el conocimiento antes de que existiera la escritura? En este primer episodio de Leer con Sentido viajamos a un tiempo en el que todo dependía de la palabra hablada. Durante miles de años, las personas aprendían observando, escuchando y recordando. La vista, el lenguaje, la atención y la memoria eran capacidades fundamentales para comprender el mundo y compartir lo aprendido. A partir de este recorrido, nos acercamos también a cómo funciona el cerebro cuando aprendemos a leer. Porque leer no es un proceso natural: implica reorganizar capacidades que ya existen para hacerlas trabajar juntas de una forma nueva. Es lo que el neurocientífico Stanislas Dehaene llamó “reciclaje neuronal”. Un episodio para entender de dónde viene la lectura y por qué acompañarla requiere algo más que enseñar letras. En el próximo episodio exploraremos qué cambió cuando la palabra dejó de ser solo sonido y pasó a convertirse en escritura. Si quieres seguir profundizando, puedes encontrar más contenido en Instagram: @leer.con.sentido Y recuerda: leer con sentido es darse tiempo para comprender, sentir y acompañar el camino lector. Xántipa Música del episodio: – Prelude No. 2 de Chris Zabriskie. – No. 4 Piano Journey de Esther Abrami.