Cuba ...

Autoridades informáticas cubanas consideraron que la persistente hostilidad norteamericana por más de cinco décadas mantiene hoy una Internet lenta e infinidad de sitios bloqueados a los cibernauta...s de la isla. La famosa libertad en la web y que todo está abierto es por lo menos un chiste cuando se trata de Cuba, expresó a reporteros Francisco Hartmamm, director de Estrategia de la Oficina para la Informatización. Cuba no tiene derecho a acceder a los servicios que ofrecen gran número de páginas cuando el enlace se establece desde una dirección de internet otorgada al dominio cubano punto cu, expresó el experto. Sólo se tiene noción de la afectación cuando se accede desde la nación caribeña, o desde Libia, Irán, Corea del Norte y Sudán, aclaró. Hasta ahora, añadió, solo conocemos el caso del sitio de viajes Amadeus que niega toda relación con Cuba no importa el lugar de procedencia de la conexión. Cuando se incluye a La Habana u otra ciudad cubana sale un letrero en la pantalla de la computadora diciendo que no se pudo conformar el servicio solicitado porque se incluyó a la nación antillana en el trayecto, destacó Hartmamm. Es el único caso conocido en el que la gente se puede enterar que hay bloqueo al acceso de Cuba a la red de redes, subrayó el académico. De acuerdo con un informe que circula en medios electrónicos sobre los daños del bloqueo de Estados Unidos a Cuba, este país no puede conectarse a la red a la velocidad que desea, pues sólo puede hacerlo a una conexión satelital cara y lenta. El problema podría resolverse si Cuba se conectara a los cables de fibra óptica submarinos que pasan a unos 50 kilómetros de su territorio, pero las autoridades estadounidenses no lo han permitido, añadió el documento. Como parte de la negación de accesos a la web, la compañía norteamericana Microsoft informó en mayo pasado que decidió bloquear el servicio de Windows Live a Cuba. Al momento de conectarse a esta herramienta, se lee: "Microsoft ha cortado el Windows Live Messenger IM para los usuarios de países embargados por Estados Unidos, por ello Microsoft no ofrecerá más servicio de Windows Live en su país". Pero ese no ha sido solo el único servicio cortado. Otros tres sitios han sido bloqueados como Cisco Systems especializado en tecnologías para conexión, ruteadores para servidores de acceso a internet y equipamiento en el campo del video digital(http://tools.cisco.com/RPF/register.do). SolidWorks (http://www.solidworks.com/sw/termsofuse.html, de sistemas automatizados de diseño, y Symantec(http://www.symantec.com/about/profile/policies/legal, para software de protección contra virus, completan el listado. Casi 60 Estados hace 18 años exhortaron a la Casa Blanca poner fin a las sanciones contra la isla caribeña, una cifra que el año pasado llegó al récord de 185 de los 192 países miembros de la Organización de Naciones Unidas (ONU). Cálculos conservadores realizados hasta diciembre de 2008 situaban las pérdidas para Cuba en 96 mil millones de dólares, las que escalarían hasta los 236 mil si las cuentas fueran sacadas a los precios actuales del billete verde. Sin catalejo y menos aún con afilado sable, pero si con la curiosidad de Jimmy, el joven grumete del libro de aventuras La Isla del Tesoro, de Robert Louis Stevenson, contemplaba los barcos que entraban raudos a la Bahía de Nipe, al norte de Holguín. Transcurrían los años 50 del pasado siglo XX, cuando por el Puerto de Antilla se exportaba el azúcar de los centrales Boston, Tacajó y Marcané, ubicados en el latifundio cañero más grande de Cuba y, por tanto, un verdadero tesoro para la United Fruit Company. Entonces, a la distancia de algo más de un kilómetro, observaba si la línea de flotación estaba o no al nivel del mar, lo mismo que la cantidad de bodegas a juzgar por los winches en las cubiertas de los navíos. Era una vista muy común desde uno de los litorales de la bahía de bolsa más grande del planeta. La agudeza de la vista se ponía a prueba siempre que me fijaba en la nacionalidad de la bandera en el castillo de popa o la de color amarillo en señal de enfermo a bordo, sin la cual no tendría autorización para atracar en la terminal marítima. El ir y venir de los buques fue un reflejo del nivel de las importaciones y exportaciones de mercancías por la costa nororiental del país y sobre todo desde la puesta en vigor de la Ley Torricelli, la cual establece que ninguno salido de puerto cubano podrá hacerlo en Estados Unidos hasta después de seis meses. Si al temible pirata John Silver se le hubiese ocurrido un cerco tan persistente tras el asalto a la empalizada donde se refugiaban Jimmy, Scarlet y sus amigos, otro muy diferente sería el desenlace de esa fabulosa aventura en busca de tesoro. Mi pasatiempo en la infancia y la citada obra, tan llevada y traída por el cine, la televisión y la radio, no los mencionaría a no ser porque el próximo 28 de octubre la Asamblea General de Naciones Unidas desaprobará por gran mayoría, como ya ha pasado en ocasiones anteriores, el injusto y criminal bloqueo de EE.UU. contra Cuba. Si cerca de Somalia los piratas secuestran buques y personas, en la Unión Americana los hay obsesionados con ese anacronismo, que tiene el eufemístico nombre de embargo de Estados Unidos hacia Cuba. En cualquier caso con el fin de destruir a la Revolución y transitar hacia una supuesta democracia burguesa. Esa política hostil contra la mayor Isla de las Antillas volverá a naufragar, porque como barco a la deriva y solo en el inmenso océano, hace agua y amenaza con irse a pique. Desaparezcan la Ley Torricelli, la Helms-Burton y el bloqueo yanqui en general y otros muchos mercantes volverán a la Bahía de Nipe, próxima a uno de los corredores marítimos del continente americano, existente frente a la costa norte de esta Isla maravillosa que tanto deslumbró al Almirante Cristóbal Colón en octubre del 1492. Todas las crisis a lo largo de la historia se han originado en esencia por un défisis cultural y en ese sentido la crisis actual no tendrá solución al margen de la cultura. Eso significa que la solución a este fenómeno complejo y diverso, la crisis, se debe asumir desde una perspectiva cultural que incluya entre sus ejes de análsis los valores esenciales del ser humano, entre los cuales estarían la solidaridad con la finalidad de alcazar una distribución equitativa de las riquezas y la eliminación de la avaricia, la mezquindad o la codicia, elementos que conducen a que el ser humano se convierta en su propio depredador. Verdaremente el nivel de desarrollo de un pueblo se mide por la educación de su gente. Cuba, a pesar de sus limitaciones materiales producidas por el criminal bloqueo económico, es un ejemplo para todos los pueblos del mundo. Todos tienen acceso a la cultura en todas sus manifestaciones. Soy un convencido de que a medida que pasa el tiempo Cuba alumbrará más, especialmente a nuestros pueblos Latinoamericanos. El ser humano puede vivir sin algunas cosas materiales pero no puede vivir y mucho menos desarrollarse si le falta el alimento del espiritu. Soy Colombiano, casado con cubana, tenemos un Hijo Cubano, trabajé un tiempo suficente en ese país y lo que digo es por que lo viví. Cuba es mi segunda patria. Siempre los apoyaremos con nuestro granito de arena. La verdadera fuente de la capacidad creativa de un pueblo y de su propia capacidad económica no se genera en la economía sino en su pensamiento, sistema de valores y sentido de la vida y ello se hace sólo cuando se tiene una percepción cultural del desarrollo. El sistema de distribución de la riqueza no podrá separarse de lo que cada pueblo sea capaz de producir para si y para el conjunto de la humanidad pero teniendo a los seres humanos como centro y no a la revalorización del capital. Es por ello que no se trata de un asistencialismo temporal y circunstancial sino producir las transformaciones en las estructuras productivas que le de sostenibilidad a los proyectos nacionales y con ello a los intercambios mundiales. La tasa de inversión del presupuesto de la nación en Educación, Ciencia y Cultura y Arte ha sido sostenidamente ascendente, tanto en lo que compete a su participación en la actividad presupuestada, 30% que en el contexto de una economía centralmente planificada constituye una cifra de alta significación, como del total de gastos presupuestados para atender todas las necesidades de la nación, incluida la actividad empresarial 20%. Quiere esto decir que, de hecho, la educación, la ciencia y el conocimiento así como el arte y la cultura se encuentran en cada fase del proceso productivo porque se refleja en cada rama del saber. Sólo es posible intentar el desarrollo cuando, se cuenta con una fuerza de trabajo calificada. La asignación del presupuesto estatal a la creación artística y literaria se ha casi duplicado en los últimos siete años, pasando del 2 % al 4% del total de la actividad presupuestada y del 1.4 al 2.7% del total de gastos de la nación. Este incremento del presupuesto a las esferas de la educación, la asistencia social y la cultura, se ha visto reflejado en la apropiación conciente de los propósitos de la Revolución y exigente con sus resultados. El sistema empresarial de la cultura también aporta sus beneficios al programa cultural de la nación por diversas vías y fondos especiales y los creadores directamente con proyectos según sus manifestaciones artísticas y por otros medios y vías contribuyen al presupuesto que de forma reticular lo reasigna a la cultura. En Cuba, la educación se considera un derecho humano esencial del ser humano. José Martí expresó, a finales del siglo XIX lo siguientes: “...Al venir a la tierra, todo hombre tiene el derecho a que se le eduque, y después, en pago, el deber de contribuir a la educación de los demás”. Consecuentes con el ideario martiano, la educación en Cuba revolucionaria es gratuita, desde la primera infancia hasta los estudios universitarios de pregrado y postgrado. Todos los niños y niñas en edad escolar asisten a la escuela. Se financia por la vía del presupuesto estatal en su totalidad. En Cuba no existen escuelas privadas y todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes tienen asegurado el acceso a una educación de calidad creciente, para lo que se dispone de los maestros y las escuelas necesarias para asegurar este derecho. El analfabetismo ha sido eliminado como fenómeno social, desde el año 1961; la escolaridad media supera los nueve grados de la enseñanza general y se avanza en asegurar igualdad de oportunidades para todos, en las ciudades y en las zonas rurales y montañosas más aisladas, mediante una red escolar que llega a los rincones más apartados y maestros y profesores que en su mayoría poseen nivel universitario o están estudiando para alcanzarlo, en una red de16 universidades de ciencias pedagógicas distribuidas en las l4 provincias y con filiales en los 169 municipios del país. En esta perspctiva de análisis se debe evaluar la dimensión cultural del desarrollo lo que asegura que el mismo no se entienda sólamente en su visión cuantitativa sino que se le de más valor al indicador cualitativo que es lo que permite que aporte a la calidad de vida, poniendo al hombre en el centro de las políticas de desarrollo. El momento actual es muy peligroso para la cultura, por cuanto, el capital esta tratando de tomar el mando directamente para salir más ricos y poderosos de la crisis. Razón por la cual los pueblos deben luchar denodadamente por que el proceso que vivimos y las posibles salidas a la crisis no se haga lanzado por la borda los valores esenciales del ser humano. Ello lleva implícito luchar por disminuir al máximo las desigualdades en la distribución de las riquezas, la lucha por eliminar la avaricia, el consumismo desmedido y la ausencia de solidaridad que siempre lleva complicito la intención del capital por consultar e incrementar continuamente sus ganancias y poder. Hay que defender a la cultura como modo de vivir de los pueblos en sus solidaridad, igualdad, disfrute de los vienes materiales y defensa de sus valores. Esteban Morales Domínguez