第76个故事：这不是一期教你“学外语”的节目

本期聊到的内容有：00:01:23 Cathy Park Hong的《Minor Feelings》第四章 ：“坏英语是我的遗产。”00:05:36 东东：英语分好坏的两个维度：听说读写能力的高低；优美、自然与否00:09:08 倘：英语是否分好坏应该视使用环境和使用目的而论00:10:40 林珊：英语专业对听说读写译的要求，常常以英语各种标准化测试而定00:12:15 林珊：Cathy所指的“坏英语”有种族的维度，反思以白人为中心的英语能力评定00:14:18 “标准英语”：英式英语、美式英语00:16:20 东东：英语学习为应试教育，以听读写为主，而不重视说00:17:49 东东：语言是否需要标准化视场合而定，在工作场合是有意义的00:22:45 这些年英语学习的起始年龄越来越低00:24:24 林珊：英语能力高低与是否留学、是否有外教教学不一定相关00:25:06 林珊：现在播客对标准普通话并不要求，而是着重于与听众交流观点00:27:10 林珊：对于英语非母语者来说，被要求使用所谓更标准的英语00:28:20 超超：把英语作为工具时，遵循标准是比较简单的方式；沟通时可以根据实际状况去判断，不一定需要所谓标准英语；但在英语教学时，仍然还是希望有更符合标准英语的老师00:30:32 倘：小时候用磁带和复读机来练习发音；中学时代的《李阳疯狂英语》；高考复习时对语法点的重视；大学时代听BBC、VOA，看美剧；到法国后不再纠结语音，也对自己更自信00:38:53 东东：相比英语，对普通话有过执念，尤其是作为南方人到北京，纠正普通话发音00:41:57 超超：标准会随着时代变化，只是为了方便大家庭使用语言，不需要太过执念00:43:05 英式英语到美式英语的简化00:44:45 倘：标准语言会忽略人们使用语言时更具生命力的表达00:46:40 林珊：标准语言应该是用来给人们去打破的，以拓展语言本身的边界00:48:55 混杂语言、中式英语、印度英语00:52:06 东东：在旅行时想和外国人交流更深入的想法、在工作时进行专业的口语沟通，这些时候会有压力去提高语言能力00:53:20 超超：在日本旅行时，用磕磕绊绊的日语和老板娘聊天，但交流为主，非常开心，没什么压力00:54:21 倘：为出国而学过一个月的法语，因此刚到法国时，会很紧张；但到了法国之后，会在与人的真实接触时，打消这种顾虑00:56:23 林珊：英美作为霸权形成的标准英语，对曾经的殖民地人民造成的压力01:00:10 东东到英国后对英语的反思01:03:00 倘：说不同语言时，建立了不同的自我；每个语言的诞生都是创世的过程01:11:47 如何理解语言的“外”01:47:45 教育中对英语学习、英语考试的爱恨情仇，反思“取消英语的一刀切”01:20:20 东东：外语学习可以试着走出“英语学习”01:23:35 关于网络用语的讨论01:25:26 网络用语小竞猜01:51:35 2019年、2020年十大网络用语小竞猜BGMABC (字母歌)FredericChoi - Sunlight艾索 - 晚安喵棠华 - 嘿咻狂想曲