Discapacidad Auditiva: ¿Oralismo o Lengua de Signos? Claves de Inclusión para tu Oposición de Maestros (PT y AL)

¿Cómo garantizar el desarrollo integral de un alumno con discapacidad auditiva: priorizando la lengua de signos como lengua natural o apostando por la lengua oral y la tecnología? En este episodio de "El Micro Debate Docente", profundizamos en la encrucijada pedagógica entre el enfoque bilingüe y el oralista. -Riesgos y autores (Acosta Rodríguez): deprivación comunicativa vs. base lingüística sólida. Guerra métodos (Verbotonal vs. Bimodal): implantes cocleares/Guberina vs. Palabra Complementada/Cornet. -Dilema LOMLOE: inclusión como asimilación o respeto diversidad lingüística sorda. -Exploramos estrategias para intervención real, proponiendo modelo híbrido. Si eres maestro, opositor o formador docente, este es tu sitio para construir un pensamiento crítico o una programación didáctica imbatible. Aquí encontrarás los argumentos pedagógicos sólidos que necesitas para enriquecer tu formación, supuestos prácticos y unidades didácticas con total solvencia en tus oposiciones. Este podcast es una colaboración estratégica con "Oposiciones de Maestros a Medida", diseñado para ofrecerte los temas y la oratoria que marcan la diferencia entre un apto y una plaza. Únete a la comunidad de "Formación para Maestros" para explorar nuestro trabajo y suscríbete a “El Micro Debate Docente” para descubrir recursos que te ayuden a diferenciar tu discurso ante el tribunal y crecer como maestro. Síguenos en: www.oposicionesdemaestrosamedida.com