DSD 2 – Mit Schülern Texte überarbeiten und evaluieren am Beispiel

Bloqueos en la escritura en alemán, escritura demasiado lenta y poca ganancia lingüística son los obstáculos que se describen a menudo en el desarrollo del rendimiento de la lengua escrita para el DSD 2 en el nivel B2/ C1 en los 12 grados de las escuelas alemanas en Chile. A partir de una grabación en el aula y de un texto auténtico del alumno, vemos cómo hacer más compacta la redacción de un texto argumentativo siguiendo el patrón de la ZfA, dar al alumno una retroalimentación reducida a lo esencial y dejarle reflexionar sobre su trabajo con las plantillas de redacción.