Easy-to-Read

In dieser spannenden Episode begrüßen wir die Wissenschaftlerin und Lehrerin Dr.‘ Michaela Quast, eine Expertin für inklusive Didaktik und interkulturelle Pädagogik. Sie gibt uns Einblicke in das Konzept "Easy-to-Read" und erklärt, wie es als Differenzierungsinstrument im Englischunterricht für Schüler:innen eingesetzt werden kann. Dr. Quast teilt ihre Erfahrungen und Forschungsergebnisse, die zeigen, wie einfache Sprachstrukturen und leicht verständliche Materialien helfen können, Sprachbarrieren abzubauen und den Lernerfolg zu fördern. Wir diskutieren hierbei nicht nur die Grundlagen von Easy- to- Read sondern auch praktische Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht genauso wie Herausforderungen und Vorteile für die Schüler:innen.     Bei dem in der Folge genannten  Easy-to-Read-Text zum Thema „Modern-Day Slavery. Qatar World Cup“ handelt es sich um eine überarbeitete Version von der folgenden Literatur:    Booth, Robert; Pattisson, Pete. 2014. „Modern-Day Slavery. Qatar World Cup: Migrants Wait a Year to Be Paid for Building Offices”. In: The Guardian online. (www.theguardian.com/global-development/2014/jul/28/qatar-world-cup-migrants-not-paid-building-office). Zugriff am 29.05.2019. Zitiert nach: Iris Edelbrock (Hg.). 2015. Pathway Advanced. Qualifikationsphase Sekundarstufe II. Paderborn: Schöningh. 294-297.