Educa. . . ¿que?

El presente capítulo ofrece consideraciones en torno a la educación ambiental como instrumento necesario para la gestión del medio ambiente en función del trabajo comunitario y parte del supuesto de que la educación ambiental se organiza y se desarrolla mediante un enfoque interdisciplinario propiciando en los individuos y grupos sociales el desarrollo de un pensamiento analítico, que permite la formación de una visión holística del medio ambiente. Se defiende el criterio de que no es suficiente refrendar la obligación que tiene todo ciudadano de conocer las leyes y la correspondiente obligación del Estado en darlas a conocer; y se reitera que se necesita realizar un trabajo, aunque más difícil, para fomentar la educación y concientización a nivel comunitario mediante la participación efectiva de la comunidad en la toma de decisiones y el desarrollo de procesos de autogestión orientados a la protección del entorno y la elevación de la calidad de vida de los seres humanos.