EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: PART 6.

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A escola é o lugar onde a educomunicação se promove, com a inserção de obras comunicacionais no âmbito da educação. Entretanto, como já pontua Orozco Goméz (2014), há sempre uma briga da escola com os meios de comunicação. Isso porque a escola pretende ter o monopólio da educação, o que já não é mais verdade desde o início do século XX, com a popularização dos meios de comunicação. Ora, as crianças e jovens atualmente – quer professores aceitem isso ou não – aprendem muito mais por conta dos videogames, programas de televisão e redes sociais, por exemplo, do que nas salas de aula, que, infelizmente, muitas vezes são monótonas e com metodologias do século XVII, como os ditados ou o “encher a lousa para copiar”. A escola, de acordo com Jacquinot-Delaunay (2011), não mudou o suficiente para entender a forma como os jovens entendem e se relacionam com o mundo que os cerca. Isso se revela ainda pior quando pensamos que, em muitos casos, a escola se nega a compreender. Professores, coordenadores, diretores e até mesmo governos estaduais em vários momentos se negam a colocar a escola na vida cotidiana de seus alunos. Assim, esta vai ficando cada vez mais defasada, e a sociedade sempre a olha pelo retrovisor, ou seja, ela está sempre atrás, sempre defasada.

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