Educação Física na Educação Infantil: Políticas, Desafios e Prática Docente

Este texto discute a integração da educação física na educação infantil a partir de uma experiência prática realizada no município de Itajaí, Santa Catarina. Os autores fundamentam a proposta em diretrizes legais, como a LDB e as DCNs, defendendo que o movimento é essencial para o desenvolvimento integral e a expressão das crianças pequenas. A narrativa detalha o processo de contratação e o perfil profissional dos docentes, destacando a importância de superar visões tradicionais que tratam a pré-escola apenas como assistência ou preparação para o ensino fundamental. Além disso, enfatiza-se que a formação continuada e o pensamento crítico são fundamentais para que o professor atue como um mediador consciente. O objetivo central é apresentar como saberes específicos do corpo podem ser incorporados ao currículo para enriquecer as vivências pedagógicas na primeira infância.