Educación Clínica (NEJM 2025)

Instagram:⁠ ⁠@dr.gilbertogarciabernal⁠⁠Infografías en X:⁠ ⁠@DoctorGilbertoG⁠Educational Strategies to Prepare Trainees for Clinical Uncertainty (N Engl J Med, 2025) Este artículo propone integrar la incertidumbre clínica como un elemento fundamental del razonamiento médico, alejándose de la visión tradicional de que es un fenómeno que debe erradicarse. Los docentes deben modelar el manejo de la duda mediante la planificación prospectiva de contingencias y el monitoreo constante de señales cognitivas, emocionales y ambientales. Se recomienda el uso de estrategias como la narración de dudas en voz alta y la clasificación del origen de la incertidumbre para transformar situaciones complejas en oportunidades de aprendizaje. Educational Strategies for Clinical Supervision of Artificial Intelligence Use (N Engl J Med, 2025) Los autores introducen el marco de trabajo DEFT-AI para guiar la supervisión docente de estudiantes que emplean modelos de lenguaje en contextos clínicos, priorizando siempre el pensamiento crítico. El artículo describe comportamientos de interacción con la tecnología, como los estilos "centauro" y "cyborg", para fomentar una práctica adaptativa que evite la pérdida de habilidades diagnósticas esenciales. Se enfatiza la importancia de que los alumnos desarrollen la capacidad de verificar de forma independiente los resultados generados por la máquina mediante evidencia externa confiable bajo un paradigma de "verificar y confiar".