Educadores cuestionan los textos escolares sobre los hechos de 2019

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Docentes de Ciencias Sociales expresan su preocupación por el contenido de los textos escolares que abordan los sucesos de 2019, señalando una posible falta de objetividad y pluralidad en la narrativa. Mientras algunos consideran que calificar los eventos únicamente como un "golpe de Estado" refleja una visión parcial alineada con el gobierno, otros llaman a un enfoque más equilibrado Por Israel Hurtado Erbol La Paz

Episode metadata supplied by the publisher feed · Published Nov 18, 2024

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