EPISODE · May 28, 2026 · 5 MIN
Élan vers l'école - Ce que ta classe enseigne vraiment
from Élan vers l'école - Élan pour la maison · host Jolene Gaudet
Tu as conçu l'année pour la curiosité. Puis, octobre est arrivé... C'est un problème de design. Cet épisode porte sur le standard que ta classe fait vraiment tourner, et pourquoi les élèves s'y adaptent si vite.Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :Curriculum caché et transmission implicite en milieu scolaire (Jackson, 1968) — les classes transmettent des valeurs à travers les schémas comportementaux quotidiens, pas uniquement le contenu déclaréEnvironnement d'apprentissage et adaptation comportementale des élèves (Fraser, 1989) — comment les signaux d'une classe façonnent ce que les élèves pratiquent réellement au fil du tempsThéorie des buts d'accomplissement et culture de classe (Elliot & McGregor, 2001) — comment les réponses habituelles de l'enseignant communiquent ce qui est vraiment valoriséAdéquation environnement-développement et motivation des élèves (Eccles et al., 1993) — comment l'alignement entre l'environnement scolaire et les besoins développementaux influence l'engagementPersonnalisation et IA en contexte scolaire (Holmes, Bialik & Fadel, 2019) — comment l'IA permet aux enseignants de concevoir des environnements à standards plus élevés pour tous leurs élèves
What this episode covers
Tu as conçu l'année pour la curiosité. Puis, octobre est arrivé... C'est un problème de design. Cet épisode porte sur le standard que ta classe fait vraiment tourner, et pourquoi les élèves s'y adaptent si vite.Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :Curriculum caché et transmission implicite en milieu scolaire (Jackson, 1968) — les classes transmettent des valeurs à travers les schémas comportementaux quotidiens, pas uniquement le contenu déclaréEnvironnement d'apprentissage et adaptation comportementale des élèves (Fraser, 1989) — comment les signaux d'une classe façonnent ce que les élèves pratiquent réellement au fil du tempsThéorie des buts d'accomplissement et culture de classe (Elliot & McGregor, 2001) — comment les réponses habituelles de l'enseignant communiquent ce qui est vraiment valoriséAdéquation environnement-développement et motivation des élèves (Eccles et al., 1993) — comment l'alignement entre l'environnement scolaire et les besoins développementaux influence l'engagementPersonnalisation et IA en contexte scolaire (Holmes, Bialik & Fadel, 2019) — comment l'IA permet aux enseignants de concevoir des environnements à standards plus élevés pour tous leurs élèves
NOW PLAYING
Élan vers l'école - Ce que ta classe enseigne vraiment
No transcript for this episode yet