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EPISODE · Jan 11, 2024 · 12 MIN

Ep 10. Ariana Furtado: "Je veux que ma classe soit toujours une classe où tous les enfants croient qu'ils sont capables de tout"

from En Mémoire de la Mémoire · host MAPS - Postmémoires européennes : Une Cartographie Postcoloniale

En mémoire de la mémoire, nous nous entretenons aujourd'hui avec Ariana Furtado.  Ariana Furtado est née au Cap-Vert en 1976 et a déménagé au Portugal avec ses parents alors qu'elle n'était encore qu'un bébé. Elle a grandi noire, fille de Capverdiens, dans le Portugal de la fin des années 1970 et des années 1980, fille d'un père policier qui avait participé à la guerre coloniale en Angola. Sa biographie et celle de sa famille, de ses ancêtres et de ses descendants, ont fini par occuper une place dans le travail pédagogique et social qu'elle effectue. En particulier dans le domaine de l'éducation, une vocation qu'elle a pleinement accomplie. Enseignante à l'école primaire, traductrice de livres pour enfants et co-auteur du projet "Sac à la main contre la discrimination", Ariana nous en a dit un peu plus sur ses mille visages lors de cette rencontre.   Nous nous sommes rencontrées dans les locaux du CES-Lisbonne un matin de la mi-mars 2023, accompagnées de sa fille Madalena. C'est avec elle qu'elle est retournée au Cap-Vert pour la première fois. Elle en parlera aujourd'hui, et bien d'autres choses encore, dans En Mémoire de la Mémoire, un podcast du projet MAPS. La direction a été assurée par Inês Nascimento Rodrigues, le montage sonore par José Gomes et le graphisme par Márcio de Carvalho. La voix d'Ariana Furtado est doublée par Mariana Marques et la voix de la narratrice est celle d’Ana Palma. Indicatif : voix de Rui Cruzeiro et musique originale de XEXA.   Quelques suggestions de lecture : Ribeiro, Margarida Calafate; Cruz Rodrigues, Fátima (2022), Enfants d'empires coloniaux et postmémoires européennes. Paris: Presses Universitaires Paris Nanterre. Santos, Hélia (2019), “Invisible portuguese”, Memoirs newsletter, 48. 

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Ep 10. Ariana Furtado: "Je veux que ma classe soit toujours une classe où tous les enfants croient qu'ils sont capables de tout"

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