EP22【北風裡的太陽】為什麼一件事要解釋這麼多遍

曾經舉辦過許多活動、會議、小型企劃、課程 印象最深刻的就是，當活動說明文件送出去後 接下來就會收到無止盡的私訊詢問…….. 詢問的內容大多數都已經寫在文件內 就連在活動開始的一剎那 都可以收到很基本的問題：請問地址/幾點開始/要怎麼去 剛開始我會非常自責，覺得自己沒有把內容寫得清楚明白 後來漸漸的發現，這是一種群體習慣性的不閱讀 更進一步，我觀察發現為什麼大家不閱讀 根源是 #因為大家過去的經驗 有些資料，寫得很模糊 反正也看不懂，就不要花時間仔細看 用問的比較快 而且從小在班上公開問問題會被老師ㄉㄧㄤ 所以要私下問 如此一來，形成惡性的迴圈內耗 -主辦人沒想清楚 -主辦人沒寫清楚 -參加者看不懂 -參加者乾脆不閱讀用問的，而且養成不閱讀就直接問的習慣 -主辦人耗費很多時間解釋 -主辦人更沒時間去想清楚 #小時候的作文課 我在小時候，老師會把作文紙發下來 然後要我們依照題目開始寫…….. 然後我就寫不出來 然後我就長大了 現在回想，這樣子當然寫不出來 完全沒有準備要點，思考的脈絡也沒有順過 是要寫什麼？ #對於脈絡清晰的驚訝 記得我二十多年前第一次跨國工作 曾經很驚訝這些專業人士可以把一件複雜的事 簡要的說出一個輪廓，讓人一聽就有概念 就算不清楚細節，也讓人有足夠清楚的方向感 我一直很好奇這樣的能力，是怎麼培養出來？ 直到最近把美國的小學、中學、高等教育近距離觀察一輪 歸結起來發現，這樣的能力 沒有辦法靠單純的「老師講課、學生聽講」得來 #一種思維習慣 這是一種思維習慣 習慣在與人見面前，先把功課做過一遍 習慣把事情依照邏輯思考一次 習慣在聽人講話的時候，在心中模擬一次 習慣在不了解的時候，立刻跟對方詢問澄清 習慣一邊聽、一邊動腦筋 在小學的階段 師長們花費很多的時間 陪伴孩子建立閱讀理解的能力 簡單來講，就是邊看邊想 不但看得懂、還要可以跟自己的經驗連結 長久下來，累積的是理解他人與獨立思考的能力 #能夠完整把事情想清楚_並簡化 #能夠完整的把想法寫清楚 #理解別人在表達什麼_跟著想一遍的習慣 -- Hosting provided by SoundOn