EP7 國際學府的思辨教育與地緣政治下的氣候正義與韌性 | 英國倫敦篇｜《台灣 × 歐洲地緣政治教育之旅》衍生節目

Podcast 第 7 集，我邀請到了 LSE（倫敦政治經濟學院）國際關係系校友、現就讀於劍橋大學發展研究碩士的 Joyce（李易庭）。從亞美尼亞 UWC 高中，到倫敦政治經濟學院，再到劍橋大學，她的求學軌跡橫跨三個國家，也橫跨不同教育文化與國際視野。 本集以「英國教育體制與國際關係學科訓練」為核心，同時也深入探討：當一位台灣學生在高度國際化的校園成長，她的世界觀與身分認同是如何被形塑的？ 在這一集中，我們會討論到： UWC 是什麼？為什麼它強調多元國籍與社經背景的共學環境 17 歲離開台灣到亞美尼亞讀高中，是什麼驅動這個決定？ UWC 的申請制度與篩選標準：如何挑選「改變世界的人」 LSE 國際關係系的學術訓練：理論密集、討論導向與批判思維 英國大學教育體制與課堂文化，與台灣教育有何不同？ 從 LSE 到 Cambridge：發展研究與國際政治的交會 在高度國際化校園中，台灣學生如何思考自身定位與身分認同 從高中到研究所，從亞美尼亞到英國，這一集不只是升學經驗分享，更是一場關於國際教育如何塑造青年世界觀的深度對談。 如果你對英國教育體制、國際關係科系、UWC 申請、或海外求學如何影響身分認同感興趣，這一集會帶給你很多第一線的觀察。 Podcast EP7 時間軸 00:00 | 來賓：劍橋校友 Joyce 01:28 | UWC 國際高中生活 03:03 | IB 體制與甄選秘辛 08:34 | 批判思考：打破標準答案 11:20 | LSE 倫敦政經求學紀實 17:09 | 課堂：挑戰權威與發言 20:43 | 氣候風險與台灣能見度 24:32 | 永續倡議與電子廢棄物 28:13 | 理性對話：兩岸身分思辨 33:14 | 校園爭議：教授理性應對 34:41 | 給學弟妹的開放心態建議 後續將陸續上傳更多訪談、Podcast 與深度紀錄，帶你一起認識歐洲青年、學者與公民社群的真實聲音。 訂閱、按讚與開啟小鈴鐺，一起記錄這趟屬於台灣青年的歐洲行動力。 Instagram：＠chanel_chili -- Hosting provided by SoundOn