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EPISODE · Aug 17, 2026 · 43 MIN

Épisode 31 | Curriculum caché: ce qu'on apprend vraiment

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Avec Dr Ahmed Moussa, néonatalogiste, professeur au département de pédiatrie de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal, clinicien-chercheur au Centre de recherche en pédagogie de la santé (CRPS), et Clara Dallaire, candidate au Doctorat d'éthique clinique, patiente-partenaire et co-responsable du Bureau du partenariat patients-familles-communauté en recherche, nous allons:définir ce qu'est le curriculum caché par rapport aux curriculums formel et informel en milieu d’apprentissage;comprendre son impact dans la formation des apprenantes et des apprenants et discuter de ses diverses influences et biais implicites;apprendre à reconnaître le curriculum caché dans son propre milieu et à adresser la situation via des stratégies de communication efficaces, le tout permettant d'en minimiser les impacts négatifs.Références:Lawrence C, Mhlaba T, Stewart KA, Moletsane R, Gaede B, Moshabela M. The Hidden Curricula of Medical Education: A Scoping Review. Acad Med. 2018 Apr;93(4):648-656. Parra Larrotta S, Hernández Rincón EH, Niño Correa D, Jaimes Peñuela CL, Romero Tapia AE. Effects of the Hidden Curriculum in Medical Education: Scoping Review. JMIR Med Educ. 2025 Sep 15;11:e68481.Meyer R, Archer E, Smit L. The Positive Influence of the Hidden Curriculum in Medical Education: A Scoping Review. Med Sci Educ. 2025 Apr 11;35(3):1817-1826. Centre de recherche en pédagogie de la santé (CRS). Faculté de médecine de l'Université de Montréal. https://crps.umontreal.ca/ Centre de pédagogie appliquée en sciences de la santé (CPASS). Ateliers de formation en pédagogie: https://catalogue.cpass.umontreal.ca/Consortium national de formation en santé (CNFS). Ateliers de pédagogie en ligne: https://www.cnfs.ca/professionnels/liste-des-ateliers-en-ligne Les invité(e)s et l'animatrice ne déclarent aucun conflit d'intérêt.Idée originale, réalisation et révision, animation et gestion des réseaux sociaux: Émilie Roy-St-PierreCaptation et montage: Philippe Lacroix (depuis janvier 2024), spécialiste en audiovisuel, et Antoine Palardy, (depuis octobre 2025) technicien en audiovisuelConseillère en communication: Pascale Chatagnier (depuis mai 2025) ; Katrine Louis-Seize (janvier 2024 à mai 2025)Technopédagogue: Carl-Philippe Sauvé (depuis janvier 2026)Logo: Équipe des communications et du graphisme du CHU Sainte-JustineMusique: Samuel RossCollègues, ami(e)s et famille, merci pour votre précieux soutien. © 2024-2026, CHU Sainte-Justine. Tous droits réservés.Merci pour l'écoute! Allez mettre une réaction sur vos épisodes préférés, partagez la bonne nouvelle sur Facebook/Instagram et abonnez-vous pour ne rien manquer 😊 Communiquez avec moi via les réseaux sociaux ou par cette adresse courriel: [email protected] collaboration avec le CHU Sainte-Justine, membre du Réseau mère-enfant de la francophonie.

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Avec Dr Ahmed Moussa, néonatalogiste, professeur au département de pédiatrie de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal, clinicien-chercheur au Centre de recherche en pédagogie de la santé (CRPS), et Clara Dallaire, candidate au Doctorat d'éthique clinique, patiente-partenaire et co-responsable du Bureau du partenariat patients-familles-communauté en recherche, nous allons: définir ce qu'est le curriculum caché par rapport aux curriculums formel et informel en milieu d’apprentissag...

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