《兒童作文與戲劇（1）：專訪葛琦霞與林孟賢》

兒童戲劇與寫作教育的黃金拍檔 在這一集《開心一點》中，我們邀請了我的老朋友——葛琦霞老師與她的先生林孟賢老師，來談談他們在兒童教育上的深耕歷程。曾在魔奇兒童劇團共事的我們，這次重逢，不僅是友情的延續，更是知識與經驗的交流。如今，葛老師專注於閱讀與寫作教學，林老師則以戲劇引導孩子思考與表達，夫妻攜手創辦「閱讀學堂」，培育孩子在語文與創造力上的成長。 從閱讀出發，寫作自然發芽 葛琦霞老師指出，許多孩子不喜歡寫作，是因為缺乏語感與詞彙，而這些都源於日常生活中缺乏閱讀。她採用仿寫、集體創作、朗讀繪本等方式，幫助孩子理解書面語的架構與情感。例如一本繪本《你喜歡什麼？》就能啟發孩子天馬行空的想像力，從喜歡住哪裡、吃什麼糖果，進一步練習句型、段落，最後成為完整的文章。 家長的角色：是環境營造者，不是作文老師 葛老師提醒，家長不需要成為專業教師，而應成為「閱讀生活的示範者」。她建議家長放下手機，和孩子一起看書、討論故事，甚至將孩子說出口的可愛語句記錄下來，讓孩子感受到自己的話語被珍視。這種潛移默化的鼓勵，是孩子語言發展的重要基礎。 美國校長的一席話：讓孩子學習如何成為大人 葛老師分享她在美國參訪學校時，聽到一位校長的話讓她深受感動：「老師的工作是教書，而家長的責任是教孩子如何成為將來的父母。」他舉了一個例子：一位父親將一週的家庭食物費交給五歲的兒子，由他自行去超市購買。孩子買了一堆零食與汽水，前三天吃得很快樂，接下來就挨餓。家人堅持不介入，讓他在挫敗中學會負責。這種看似放手的教育，卻讓孩子真實體會什麼叫做承擔與選擇。 寫作不是考試技術，是生命的累積 林孟賢老師則指出，寫作不只是技巧的訓練，更是一種內在的沉澱。他透過戲劇活動激發孩子的觀察與想像，讓孩子在生活中找尋寫作的素材。而葛老師則以「悦讀學堂」中累積數千本書籍的豐富藏書，讓孩子在自由中自然地愛上書寫，養成思考與表達的能力。 用愛與耐心，陪孩子走進文字的世界 這一集節目，是一場跨越三十年的重逢與智慧的對話。我們相信，教育不是填鴨，而是陪伴。陪孩子閱讀、觀察、思考、說話、寫下來——從而認識世界，也認識自己。 敬請鎖定《開心一點》，讓我們一起打開閱讀與創作的大門，把快樂與責任，一點一滴寫進孩子的生命中。 嘉賓介紹： 葛琦霞 悅讀學堂執行長，臺北市立大學學材系兼任助理教授，臺北市立大學教育學系博士。曾任國小老師十餘年，1999年獲師鐸獎表揚，以及臺北市特殊優良老師語文與社會科學類入選，2020年獲臺北市立大學傑出校友。擅長戲劇、文學、閱讀、寫作揉成一體。 葛琦霞老師擅長以繪本與文學教材，透過戲劇與閱讀技巧引導學生發展讀寫能力，並且用過程寫作模式教學，加入L.羅恩 賀伯特先生的學習技術，以排除學生遇到的障礙。在學生時代就加入戲劇社，曾在兒童劇團與兒童音樂會多次擔任演員與主持人角色。成為小學老師後，將課程與戲劇遊戲結合，變成一堂堂精彩的戲劇課，擔任「教學及評量改進班」6年導師間，讓學生動腦動身體並充滿學習意願。在學生畢業後，就辭去小學教師一職，成立「悅讀學堂」，佈置成充滿繪本小說的環境，並教導學生閱讀寫作與學習技術。近年致力推廣透過戲劇方式進行小說閱讀與討論。曾獲師鐸獎，並受邀擔任教育部閱讀推廣講師，以及新加坡、馬來西亞等各地的閱讀與戲劇講師。是將戲劇、文學、閱讀、寫作揉成一體烘焙出美味課堂的妙手老師。 林孟賢 國立台灣藝術大學戲劇系畢業，臺北市立大學學習與媒材設計學系課程與教學碩士。臺灣悅讀學堂行政經理，學習技術與溝通課程專業輔導員。長期關注戲劇活動與創造力啟發，並實際帶領學生用肢體開發戲劇潛能。 近年專注帶領中小學生戲劇活動，並透過戲劇營隊方式，讓學生體驗戲劇的魅力。 取用歌曲： Sergei Prokofiev: Peter and the Wolf. Vancouver Symphony Orchestra. https://www.youtube.com/watch?v=MfM7Y9Pcdzw Powered by Firstory Hosting