FG022 Hochschullehre Digital
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Die Digitalisierung bietet weitreichende Möglichkeiten zur Verbesserung und Veränderung der Lehre, doch wird sie oft noch mehr als Bedrohung des Status Quo missverstanden. Dass die Lehre hier aber derzeit viel Wünschenswertes auf dem Tisch liegen lässt zeigt das Beispiel von Jürgen Handke, Professor für Anglistik und Linguistik an der Philipps-Universität Marburg, der die neuen Technologien optimistisch und experimentell in den Lehrbetrieb hat einfließen lassen und ihn dabei wortwörtlich auf den Kopf gestellt hat. Repetitive Lehrveranstaltungen werden durch Videoaufzeichnungen für die Studenten ersetzt und der Präsenzunterricht konzentriert sich auf die Vertiefung und Anwendung des Wissens und die individuelle Betreuung der Studierenden. Das kommt beiden Seiten zugute und schafft darüber hinaus ein wertvolles Archiv des Wissens und neue Chancen für die Ausbildung in Universitäten und Schulen.
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Chapters
- 0:00 Intro
- 0:46 Vorstellung
- 7:08 Die Ankunft des Digitalen
- 12:43 Das umgedrehte Klassenzimmer
- 25:35 The Virtual Linguistics Campus
- 39:22 Die Videoproduktion
- 45:30 Wissenstests und Anwesenheitsquoten
- 54:38 Weiterentwicklung der Präsenzphase
- 59:19 Persönliche Zufriedenheit
- 1:07:56 Software und Materialbeschaffung
- 1:18:27 Forschung vs. Lehre
- 1:21:47 Hochschulforum Digitalisierung
- 1:26:49 Herausforderungen für die Pädagogik
- 1:29:29 Digitale Lehre in Schulen
- 1:33:38 Individualisierung und Freiräume
- 1:35:15 Zukunft der Hochschulen
- 1:45:05 Verabschiedung
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