HIERARCHISER LES SAVOIRS

Qu'est-ce qu'on apprend à l'École ? Pourquoi ? Qui décide vraiment ? À l'heure où de nombreux foyers français se déchirent pour renseigner Parcoursup, Nipédu tente de mettre de l'ordre dans le chaos et de rétablir la paix dans les chaumières. Bonne émission !INTRODUCTION [0:42]Les nouveaux programmes en maths et français pour le Cycle 2Le projet de programmes pour le Cycle 3LA FÀQ DES PODITEURS : Hiérarchitectes du savoir [4:34] Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Les jeux ne sont jamais faits [23:02]LA FÀQ DE LA RÉDAC : La tyrannie du coup d'après [29:30]Vincent, Guy, éditeur. L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ?. Presses universitaires de Lyon, 1994, https://doi.org/10.4000/books.pul.9522.Cédric Frétigné, “Par-delà l’adéquationnisme méthodologique. Revisiter les médiations entre formation et emploi”, Recherches en éducation [Online], 11 | 2011, Online since 01 June 2011, connection on 12 January 2025.Vallet-Giannini, Faustine. (2025, 9 janvier). Lycée : entre scientifiques et littéraires, des clivages qui persistent ? The Conversation. Perrine Agnoux. La tyrannie des “ savoirs-être ” : sélection scolaire et hiérarchisation des féminités populaires en milieu rural. XXVI. journées du longitudinal : ”Sélections, du système éducatif aumarché du travail”, Céreq, Nov 2020, Toulouse, France. pp.429-439. ffhal-04227222fLA RECO DE LA RÉDAC : [53:28]Emilia PerezMagic Pen, roman graphique de Dylan HorrocksCent ans de solitudeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.