Historiens usynlige kvinder: Når læremidlerne kun fortæller halvdelen af historien

Fortæller de læremidler vi bruger kun halvdelen af historien? Spørgsmålet er måske lidt skarpt sat op. For at forstå baggrunden skal du med til Absalon ved Roskilde, hvor de to lærerstuderende Isabel og Trine som en del af deres historieundervisning satte sig for at undersøge, hvor meget kvinder fylder i historien. Det blev bl.a. til en interessant analyse af digitale læremidler fra et større forlag og en bacheloropgave, hvor de også fik talt med redaktører, historikere og museumsfolk. Hvor mange % af personerne et gennemsnitligt læremiddel til historie tror du fx er kvinder? Det tal får du, hvis du lytter med. Og så bliver du også klogere på, hvorfor de tre gæster mener, at vi skal fokusere endnu mere på kvinder i undervisningen (ikke kun i historie) og andre minoriteter. Vel at mærke ikke på bekostning af drengene, men som en del af vores fælles historie.  Mod afslutningen får du tips og tricks til, hvordan du kan ændre en smule ved de eksisterende materialer, så fx kvinderne og deres del af historien også kommer til at være en del af din undervisning. Lidt om gæsterne:I dette afsnit deltager:Isabel Tankred, der er nyuddannet lærer.Trine Lyngvild, der er nyuddannet lærer.Amalie Stærke, der er museumsinspektør på Arbejdermuseet. Din vært er, som altid: Anders Peter NielsenFeedback og/eller ideer til afsnit? Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked. Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig:Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk)Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn. Tak fordi du lyttede med!