IA e clinica dell'apprendimento: oltre la personalizzazione, la centralità della relazione incarnata.

L'intelligenza artificiale promette un'educazione personalizzata, ma rischia di trascurare la dimensione relazionale ed emotiva, cruciale per l'apprendimento. Questo articolo esplora come la mediazione musicale possa integrare la tecnologia, agendo come un potente strumento di regolazione e connessione interpersonale.Argomenti:CBT, IntelligenzaArtificiale, Neuroscienze, RegolazioneEmotiva, AlleanzaTerapeutica, Musicoterapia, PsicologiaSviluppo🌐 Fonte principale:Padalino, P. (2026, 23 Giugno). Oltre la personalizzazione: relazione educativa e mediazione musicale nei contesti di sostegno. "State of Mind, Il Giornale delle Scienze Psicologiche".https://www.stateofmind.it/2026/06/intelligenza-artificiale-apprendimento/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=intelligenza-artificiale-apprendimento📚 Bibliografia:📖 Bruscia, K. E. (2014). "Defining music therapy" (3rd ed.). Barcelona Publishers.📖 de Witte, M., Spruit, A., van Hooren, S., Moonen, X., & Stams, G. J. J. M. (2020). Effects of music interventions on stress-related outcomes: A systematic review and meta-analysis. "Health Psychology Review, 16"(1), 134–159.📖 Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). "Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning". Center for Curriculum Redesign.📖 Koelsch, S. (2014). Brain correlates of music-evoked emotions. "Nature Reviews Neuroscience, 15"(3), 170–180.📖 Sihvonen, A. J., Särkämö, T., Leo, V., Tervaniemi, M., Altenmüller, E., & Soinila, S. (2017). Music-based interventions in neurological rehabilitation. "Lancet Neurology, 16"(8), 648-660.📖 Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. "International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16", 39.----A cura del dott. Carmine D'Anzica, Psicologo e Psicoterapeuta