IA e Simulação de Intencionalidade em Contextos Educacionais

Esta dissertação de mestrado da UNIVALI investiga a integração da Inteligência Artificial (IA) no campo educacional, focando na simulação de intencionalidade. O trabalho utiliza uma revisão sistemática para confrontar visões filosóficas de autores como Searle e Dennett com o comportamento de ferramentas modernas, como ChatGPT e Gemini. A análise aponta que, embora a IA atue como um "papagaio estocástico" sem consciência real, ela oferece benefícios práticos como a personalização do ensino e maior engajamento. Contudo, o autor alerta para riscos severos, incluindo vieses algorítmicos, a desumanização das relações e a dependência tecnológica dos estudantes. Conclui-se que a solução ideal é uma mediação híbrida, onde a tecnologia apoia o docente sem substituir a subjetividade humana essencial ao processo pedagógico. O texto finaliza propondo diretrizes éticas e técnicas para garantir a autonomia discente e a transparência no uso desses sistemas.