IA Generativa e Estatística no Ensino Médio

O artigo apresenta um estudo sobre a aplicação de modelos de Inteligência Artificial (IA) generativa, especificamente o Chat GPT e o Gemini, no ensino de Estatística Básica para alunos do Ensino Médio. O objetivo principal da atividade era aprimorar a capacidade dos estudantes de interpretar gráficos criticamente por meio de uma análise comparativa entre as interpretações geradas por eles e aquelas produzidas pelas ferramentas de IA. A metodologia envolveu um projeto em grupo com seis etapas, culminando na comparação das análises para identificar padrões e inconsistências nas abordagens humana e artificial. Os resultados indicaram que a atividade foi bem-sucedida em promover o aprendizado e o pensamento reflexivo sobre o uso da IA, destacando a importância de múltiplas perspectivas na análise de dados. O estudo reforça a necessidade de integrar as tecnologias digitais de forma consciente e planejada no ambiente educacional.