🎓 IA Generativa e Scaffolding na Educação e Letramento Informacional

Essas fontes investigam a integração de chatbots e inteligência artificial no ensino superior, com foco especial no aprendizado de idiomas, alfabetização informacional e engajamento acadêmico. Os estudos utilizam o Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM) e o modelo ARCS para avaliar como a percepção de utilidade e o prazer dos alunos influenciam os resultados educacionais. As pesquisas demonstram que essas ferramentas funcionam como tutores virtuais personalizados, facilitando o estudo autodirigido e fornecendo feedback imediato em ambientes de aprendizagem híbridos. Embora os resultados indiquem um aumento significativo na motivação e no desempenho acadêmico, os autores ressaltam a necessidade de melhorias técnicas, como a inclusão de suporte à pronúncia e gramática. Além disso, as fontes enfatizam a importância do uso ético da IA e da verificação de fontes para promover a literacia informacional de forma segura e eficaz. Por fim, propõem-se estruturas de comunicação e metodologias de design pedagógico para otimizar a interação entre estudantes e assistentes conversacionais no contexto das universidades inteligentes.