INCLUSÃO EM FOCO - EDIÇÃO 44 - 01 04 2026

Hoje, o programa propõe uma reflexão necessária: o processo de escolarização de estudantes com autismo não pode ser visto apenas sob a ótica pedagógica. Ele envolve aspectos clínicos, comportamentais e neurológicos que impactam diretamente a aprendizagem — e que exigem preparo técnico, integração entre profissionais e uma atuação que vá além da sala de aula.Também vamos discutir um tema que ganha cada vez mais relevância: a responsabilização do poder público quando falha em garantir suporte adequado nas escolas. Será quedecisões judiciais podem, de fato, provocar mudanças reais? Ou ainda enfrentamos resistência para transformar obrigação em compromisso? Entrevistados: Michele Jóia, Pedagoga. Psicopedagoga Clínica e Institucional. Educadora Especial, especialista em autismo, qualificada ABA. Lucelmo Lacerda, Pesquisador na University of North Carolina at Chapel Hill, doutor em Educação pela PUC-SP e pós-doutor em Psicologia pela UFSCar.