Jana Tlapová, Petr Vrána, Milena Míčová: ? Jak je obtížné udržet se v covidovém systému školství?

Ve školách se roztáčí série testování. První kolo proběhlo 1. a 9. září. Záchyt byl téměř nulový. Nyní bylo ohlášené testování na 1. a 8. listopadu. Poprvé se otestovalo 8 okresů. Podruhé se počet okresů zvýšil na 31. Navíc ohlásili další termín testování na 15. listopadu. Cílem je navýšit počet záchytů a označit neočkované děti za šiřitele nákazy, popř. mutací. Bylo ovšem vědecky dokázané, že očkovaní jsou nositelé viru stejně jako neočkovaní. Tento zločinný stav a nátlak na neočkované zlovolně zesiluje. A: Pedagožka Jana Tlapová prošla jak klasickým tak i waldorfským školstvím. Má proto jedinečnou možnost srovnávání bez přílišné preference jednoho typu vzdělání. Jaké jsou hlavní rozdíly ve výukách, obsahu a náplni? Hloubí se příkopy neporozumění a antagonismů v pohledu na covid mezi rodiči i v alternativním způsobu výuky? Pro jaké děti je tento typ vzdělávání vhodný? A co kolektiv? B: Jak se se situací potýká ředitel ZŠ Troubky na Přerovsku Petr Vrána? Právě on, jako jeden z mála, měl odvahu ponechat zcela na vůli rodičů a žáků nošení roušek i testování. Protože ho podržel i místní starosta, odvolaný nebyl. Příklad pro ostatní? C: Pedagožka Milena Míčová, se kterou škola rozvázala pracovní poměr kvůli neuposlechnutí vládních příkazů nám nabídne návody a postupy pro rodiče, kteří nechtějí očkovat, testovat ani rouškovat své děti ve školách.