教育法規03_國民教育法

《國民教育法》，詳細規範了六至十五歲國民義務教育的實施架構。內容涵蓋了教育宗旨、各級主管機關權責，以及學校的設立、變更與停辦程序。法律中明確規定了校長與教職員的任用資歷、考評制度，並對課程規劃、教科書選用及學生入學學籍管理設定嚴格標準。此外，該法特別強調學生權益救濟與家長參與權，確保校園內有公正的申訴管道與健全的輔導機制。最後也納入國民補習教育與學力鑑定等配套措施，以保障全體國民受教權的完整落實。  一、 國民教育宗旨與學制 宗旨： 國民教育以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。 學制階段： 國民教育分為兩階段，前六年為國民小學教育，後三年為國民中學教育。 主管機關： 中央為教育部；直轄市為直轄市政府；縣（市）為縣（市）政府。 【教甄考點舉例】： 題目可能會考「國民教育的宗旨不包括下列何者？」或是考「國小階段在國民教育法中是如何定義的？」。  二、 組織、人員及員額編制 1.校務會議： 這是學校最高決策會議，由校長召開並主持。成員包括校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表及職工代表，並應邀請學生列席。 【例題】： 校務會議應由誰主持？成員中是否包含學生？（答案：校長主持；學生為列席，非正式成員）。 2.行政組織： 學校視規模設一級或二級單位。公立學校的主任需由校長就「甄選且儲訓合格」之專任教師聘兼之；組長由教師兼任、職員專任或兼任。 3.導師制與班級員額： 採小班制為原則，每班置導師一人，由教師兼任。 4.教學支援人員： 學校可聘請具有特定科目、領域專長人員擔任教學支援工作。 【教甄考點舉例】： 常考主任的資格為何？（須甄選儲訓合格）。  三、 課程、教學與學習評量 課綱依據： 學校規劃課程應依據中央主管機關訂定的國民中小學課程綱要。 教科用書選用： 以民間編輯為原則，必要時由教育部編定。 應由各校公開選用。 選用規定由學校訂定，並經校務會議通過後實施。 【例題】： 學校教科書的選用應由哪個單位決定？（答案：各校公開選用，規定需經校務會議通過）。 編班原則： 應實施常態編班，但為適應學生適性發展，得實施分組學習。小規模學校可實施混齡教學或混齡編班。 學習評量與畢業： 評量辦法由中央訂定，修業期滿且成績及格者，發給畢業證書。 四、 學生權益與救濟 (112年修法重點) 學生申訴與再申訴： 1.申訴： 學生對個人懲處或行政措施認為損害權益，可向學校提出。 2.再申訴： 若不服學校申訴決定，得向所在地政府提出再申訴。 3.期限： 申訴及再申訴皆應於收受決定之次日起四十日內提出。  申訴委員會組成： 學校應設學生申訴評議委員會，其中家長代表不得少於五分之一。 【例題】： 學生如果不服學校的申訴決定，下一步該怎麼做？（答案：向直轄市、縣市主管機關提起「再申訴」）。 五、 家長參與 權利與義務： 家長有參與教育事務之權利，也承擔輔導子女及參與家長會之責任。 家長會： 學校應設學生家長會，由在學學生家長組成。 🧋如果您覺得這集對您有幫助，歡迎請我喝杯手搖。每一份贊助，都是我更新節目的動力!讓我能持續產出新內容！ https://cmlixl7hs00db01wh0ji6gv6x.firstory.io/join/tier/custom Powered by Firstory Hosting