John Dewey丨只有个人能分担或参与共同活动，社会环境才具有教育功效

大人有心给孩子什么样的教育，就必须把孩子行为的环境控制成那样，使孩子那样思考，那样感受。直接教育是不可能的，教育只能借环境来间接达成。学校环境必须尽力排除当前社会环境的缺点，以免心理习性受到不良影响。学校建立一个净化活动的环境，不但以单纯化为目的，而且要清除有害的成分。每个社会都可能被一些琐事、旧时代留下的无用的东西、根本违背常理的事物绊住。学校应该做到不让这些成分残留在环境里，从而尽全力抵制它们在一般社会环境中的影响力。社会渐趋开明以后会明白自己应该传承保存的不是既有的一切成就，而是能使社会未来更好的部分。