課後反思：AI時代拒當閱讀爬蟲

這份紀錄彙整了 2026 年高雄師大暑期國文教學碩士班「閱讀教學研究」課程的課後反思，核心概念在於推動**「文本分析」的深度轉型**，強調國文老師不應僅是解題機器，而應轉化為具備創意視角的語文設計師。內容詳實記載了多位教育工作者的反思，他們從原本只重視「寫什麼」的內容傳遞，逐步學會關注**「怎麼寫」的藝術形式**，並練習從聲韻、結構及跨學科理論等維度去拆解文學作品。這場教學革新旨在讓課堂回歸以文為本的初衷，透過強化教師自身的精讀與理論素養，進而培養學生對文學創作的審美興趣與深度理解。最終，這份紀要展現了教師們如何運用 AI 輔助工具與多元媒材來豐富教學手段，並期許能將研習所獲的專業知能，遷移至未來的實務現場以誘發真實的學習改變。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmbdcnq710h8f01xx8mshgc1c/comments Powered by Firstory Hosting