KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvordan kan vi styrke børnefællesskabet?

Selvom du endnu ikke kan tale, har du stadig brug for at høre til i et fællesskab. For vuggestuebørn har også brug for relationer og social interaktion – godt hjulpet på vej af en pædagog. Så klart lyder det fra to forskere bag et nyt forskningsprojekt om børnefællesskaber. En måde at få skabt bedre fællesskaber for de helt små er, når du som pædagog eksperimenterer med de sociale zoner, som børnene møder i vuggestuen. Ved at flytte aktiviteter mellem de sociale zoner og justere pædagogens rolle kan flere børn trives og tage del i fællesskabet. Det kan for eksempel give mening at rykke lege, som normalt foregår på et tæppe på gulvet, op til bordet, da det skaber andre spilleregler og krav til børnene. Medvirkende:   Britta Ramskov Jensen, pædagog i Vinding Børnehus Lise Jönsson Koumaditis, forsker på VIA University College i Aarhus    Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd    Læs forskningsrapporten (link) Se artikel bragt i Børn&Unge nr. 3/2025