EPISODE · Jan 28, 2026 · 48 MIN
【この子、育てにくい?】ASDの少年が教えてくれた“好きを伸ばす子育て”
from 高揚館【頑張るパパ応援バラエティー】 · host 人生にグルーヴを。
・高揚館別館入り口🚪https://rooom.listen.style/p/hstafaroオーナーのしんじです。管理人の篤史です。この前、特別支援フォーラム(自閉症・グレーゾーン・支援学級…子育ての“現場”ど真ん中)に行ってきました。登壇してたのはASDの17歳(ここでは“タッチャン”)。運動が苦手、匂いに敏感、字がうまく書けない、空気が読めない。でも、飛行機・数学・分解・読書への集中力は異常。そして彼が「自分は自分でいい」と覚醒したのが、修学旅行で飛行機に乗った瞬間。この回の結論はシンプル。自分を否定しない。否定するのは“やり方”だけ。宿題も忘れ物も育児も仕事も、根性じゃなくて「環境」と「工夫」で勝つ。最後は、忘れ物多すぎ人間のための“ランドセル理論(でっかいカバン&バッグインバッグ)”まで語ります。都会で疲れてるあなたへ。「才能がない」の前に、置き場所とルールを変えよう。合言葉はもちろん——じゃあどうする?コメントお待ちしています!「人生にグルーヴを。」 ※高揚館ってどんな番組? 新潟に住む30代後半の2人が、仕事、家庭、育児、加齢、などに悩み毎日一生懸命生きている人たちを笑いと本音で応援し、聴いたらちょっと日常がワクワクする、そして人生がグルーヴする。そんなラジオです。(目指してます。) ※高揚館の特徴は? とにかく本音で、中学二年生が話すようなバカな話から、家族の悩みや人生の悩みまで、包み隠さず話してます。 ※投稿について 月曜の朝8時配信です。※お便りの送り先https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQVk44ZTjzHnuotl9v-n4LpacA2k9t4OPxbNpg2pk-S6jE9A/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0&pli=1※高揚館TikTok(炎上してます)https://www.tiktok.com/@kouyou_kan?is_from_webapp=1&sender_device=pc※高揚館instagramhttps://www.instagram.com/kouyou_kan/ ※誰が配信してるの? ・シンジ38歳(既婚で2人の子持ち) 新潟で農業をしながらポッドキャスターとしても活躍している(新潟のラジオスターを目指している。) ホームページ https://shokuro.jp Twitter https://x.com/shokuro_style?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor・あっくん39歳(独身) 新潟でリラクゼーション施設を運営しながら「聞くだけ屋」という仕事もしている。 「聞くだけ屋」ホームページ https://kikudakeya.com 「聞くだけ屋」Instagram https://www.instagram.com/kikudake_ya/「聞くだけ屋」Twitterhttps://x.com/kikudake_ya発達障害/ASD/自閉症スペクトラム/グレーゾーン/特別支援/支援学級/子育て/育児/教育/学校/宿題/学習習慣/忘れ物/片付け/整理整頓/ライフハック/環境づくり/自己肯定感/自己理解/生きづらさ/才能/強み/集中力/こだわり/感覚過敏/偏食/コミュニケーション/空気を読む/思春期/中学生/不登校/メンタルケア/親の悩み/父親の育児/パパ育児/家庭/作戦会議/可視化/ルーティン/タブレット学習/iPad/ものづくり/高専/飛行機/覚醒/環境がすべて/自己否定しない/やり方を変える/じゃあどうする/高揚感00:00 オープニング:フォーラム行ってきた(フォーラム多すぎ問題)01:25 ASDって何?“グレー”も含めて線引きがない話04:40 タッチャン登場:独特すぎる喋りと「苦手/得意」一覧07:55 保育園で入園拒否→“集団から排除”の恐怖10:45 医療機関へ相談→「変人」宣告の衝撃(1000人中1位/100人中ビリ)12:35 小学校:宿題地獄の正体は「書けない」だった14:44 結論:宿題は“目的”が大事(やり方を変えろ)16:03 パパの介入力:作戦化・可視化・秘密基地化19:02 iPadで解放:できない理由は能力じゃなく“形式”だった22:06 中学:支援級と交流、傷つく現実/それでも救った先生たち27:13 修学旅行:飛行機で覚醒「俺は俺でいい」31:25 高専へ:環境が合うと“仲間”が集まり才能が爆発する35:13 高揚感ルール制定:「自分を否定しない、やり方を否定する」38:20 忘れ物対策:でっかいカバン=ランドセル理論(バッグinバッグ)47:14 まとめ:支え合いながら、じゃあどうする?で進む
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・高揚館別館入り口🚪https://rooom.listen.style/p/hstafaroオーナーのしんじです。管理人の篤史です。この前、特別支援フォーラム(自閉症・グレーゾーン・支援学級…子育ての“現場”ど真ん中)に行ってきました。登壇してたのはASDの17歳(ここでは“タッチャン”)。運動が苦手、匂いに敏感、字がうまく書けない、空気が読めない。でも、飛行機・数学・分解・読書への集中力は異常。そして彼が「自分は自分でいい」と覚醒したのが、修学旅行で飛行機に乗った瞬間。この回の結論はシンプル。自分を否定しない。否定するのは“やり方”だけ。宿題も忘れ物も育児も仕事も、根性じゃなくて「環境」と「工夫」で勝つ。最後は、忘れ物多すぎ人間のための“ランドセル理論(でっかいカバン&バッグインバッグ)”まで語ります。都会で疲れてるあなたへ。「才能がない」の前に、置き場所とルールを変えよう。合言葉はもちろん——じゃあどうする?コメントお待ちしています!「人生にグルーヴを。」 ※高揚館ってどんな番組? 新潟に住む30代後半の2人が、仕事、家庭、育児、加齢、などに悩み毎日一生懸命生きている人たちを笑いと本音で応援し、聴いたらちょっと日常がワクワクする、そして人生がグルーヴする。そんなラジオです。(目指してます。) ※高揚館の特徴は? とにかく本音で、中学二年生が話すようなバカな話から、家族の悩みや人生の悩みまで、包み隠さず話してます。 ※投稿について 月曜の朝8時配信です。※お便りの送り先https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQVk44ZTjzHnuotl9v-n4LpacA2k9t4OPxbNpg2pk-S6jE9A/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0&pli=1※高揚館TikTok(炎上してます)https://www.tiktok.com/@kouyou_kan?is_from_webapp=1&sender_device=pc※高揚館instagramhttps://www.instagram.com/kouyou_kan/ ※誰が配信してるの? ・シンジ38歳(既婚で2人の子持ち) 新潟で農業をしながらポッドキャスターとしても活躍している(新潟のラジオスターを目指している。) ホームページ https://shokuro.jp Twitter https://x.com/shokuro_style?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor・あっくん39歳(独身) 新潟でリラクゼーション施設を運営しながら「聞くだけ屋」という仕事もしている。 「聞くだけ屋」ホームページ https://kikudakeya.com 「聞くだけ屋」Instagram https://www.instagram.com/kikudake_ya/「聞くだけ屋」Twitterhttps://x.com/kikudake_ya発達障害/ASD/自閉症スペクトラム/グレーゾーン/特別支援/支援学級/子育て/育児/教育/学校/宿題/学習習慣/忘れ物/片付け/整理整頓/ライフハック/環境づくり/自己肯定感/自己理解/生きづらさ/才能/強み/集中力/こだわり/感覚過敏/偏食/コミュニケーション/空気を読む/思春期/中学生/不登校/メンタルケア/親の悩み/父親の育児/パパ育児/家庭/作戦会議/可視化/ルーティン/タブレット学習/iPad/ものづくり/高専/飛行機/覚醒/環境がすべて/自己否定しない/やり方を変える/じゃあどうする/高揚感00:00 オープニング:フォーラム行ってきた(フォーラム多すぎ問題)01:25 ASDって何?“グレー”も含めて線引きがない話04:40 タッチャン登場:独特すぎる喋りと「苦手/得意」一覧07:55 保育園で入園拒否→“集団から排除”の恐怖10:45 医療機関へ相談→「変人」宣告の衝撃(1000人中1位/100人中ビリ)12:35 小学校:宿題地獄の正体は「書けない」だった14:44 結論:宿題は“目的”が大事(やり方を変えろ)16:03 パパの介入力:作戦化・可視化・秘密基地化19:02 iPadで解放:できない理由は能力じゃなく“形式”だった22:06 中学:支援級と交流、傷つく現実/それでも救った先生たち27:13 修学旅行:飛行機で覚醒「俺は俺でいい」31:25 高専へ:環境が合うと“仲間”が集まり才能が爆発する35:13 高揚感ルール制定:「自分を否定しない、やり方を否定する」38:20 忘れ物対策:でっかいカバン=ランドセル理論(バッグinバッグ)47:14 まとめ:支え合いながら、じゃあどうする?で進む
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