La falta de clases presenciales preocupa a los organismos internacionales

La manera de compensar la falta de presencialidad en las aulas ocupa a organismos internacionales. Este martes, los ministros de educación de Iberoamérica se reunieron para acordar recomendaciones que elevaron a los jefes de Estado de la región. En América Latina la pandemia de coronavirus provocó el cierre temporal de miles de colegios, afectando a 160 millones de estudiantes, según estimaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). El retorno a las escuelas y liceos de manera obligatoria se ve como necesario debido a que la brecha digital impide que todos los niños y jóvenes puedan acceder a los contenidos educativos. Ante la imposibilidad de una vuelta a la normalidad, ayer los ministros de Iberoamérica resolvieron recomendar a los gobiernos de la región que se impulsen nuevos modelos de enseñanza más flexibles y personalizados, la inclusión digital y la formación a lo largo de la vida.