La note de classe ou le coeur fragile du système scolaire par Pierre Merle - Partie 1.

Dans cet épisode, le sociologue Pierre Merle démonte un mythe auquel presque tous les professeurs croient : celui de la note juste. Depuis les années 1930, les études le montrent — une même copie corrigée par plusieurs professeurs peut varier de 10 points en philosophie, et jusqu’à 5 points en mathématiques.Au programme :pourquoi l’ordre de correction influence la note (effet d’encre, effet de contraste)comment une écriture illisible ou un style bavard pèsent sur le barème, à l’insu même du correcteurle phénomène de “résignation acquise” chez un élève qui accumule les mauvaises notes, et l’expérience troublante menée sur des chiens qui l’illustrepourquoi les filles surnotées en mathématiques progressent davantagecomment l’origine sociale s’invite dans la notation, sans que le professeur en ait consciencePierre Merle raconte aussi sa propre expérience : le jour où il a fait passer, sous pseudonyme, un devoir à un collègue enseignant — et le 10 qu’il a reçu, sans aucun commentaire.Un épisode pour regarder autrement ce petit chiffre qui pèse tant sur la confiance et les trajectoires scolaires.Excellente écouteAbonne toi partageretrouve moi sur instagram pour poser tes questions à Pierre Merle@enquetedaccordSi le contenu de cet épisode vous a plu, n’hésitez pas à suivre le podcast pour être prévenu des prochaines publications. Soutenez l'émission en mettant 5 étoiles et surtout parlez en autour de vous, partagez et abonnez vous à la newsletter. rejoignez notre instagram pour visualiser les Shorts et vidéos des invités. Merci infiniment pour votre confianceImane.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.