"La pregunta... del águila que se levanta" REFORMA CURRICULAR, VÍNCULO ENTRE COMPETENCIAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Suponiendo que aceptamos los aspectos positivos del enfoque de competencias ¿Qué implicaría educar de acuerdo con el enfoque de competencias? ¿basta un cambio curricular? • Presentación de los planteamientos oficiales. Definición, justificación. • Lectura de algunos planteamientos oficiales bellísimos sobre las características que deben tener los ambientes de aprendizaje democráticos, ordenados, incluyentes, pacíficos, amigables, con aulas telemáticas y actividades desafiantes, etc. Leer algunos párrafos en donde se presenta a los maestros como responsables de la creación de dichos ambientes. Presentación de múltiples casos de maestros que trabajan en condiciones de “misión imposible”: Grupos numerosos y hacinados, salones incomodísimos y feos, en los que los aparatos no funcionan, maestros “lecheros”, que tienen que andar de escuela en escuela, atendiendo a más de 500 estudiantes. Chicos provenientes de ambientes sociales conflictivos, sin límites y sin ganas de estudiar.