Läs mellan rutorna – Elevernas kultur som pedagogiskt verktyg

I det här avsnittet av Skolfrågepodden kliver vi in i studenternas egen värld tillsammans med forskaren Lars Wallner, docent vid Linköpings universitet. Avsnittet belyser hur barns egna intressen kan bli en kraftfull tillgång i utbildningen och vid fritidshemmet, i stället för att ses som ett störningsmoment. I avsnittet diskuteras hur studenter använder allt från tv-spel och TikTok till Pokémon för att skapa sin identitet, och hur lärare kan förhålla sig till detta. Lars Wallner förklarar även begreppet "serielitteracitet" – det vill säga förmågan att läsa mellan rutorna – och hur serietidningens format kan brygga klyftan mellan elevernas fritid och skolans kunskapskrav. Vi får också ta del av flera konkreta exempel på hur serier fungerar i praktiken. Lars Wallner berättar bland annat om hur mellanstadieelever kan rita egna serier för att förstå komplexa ämnen som evolution och hur man kan använda både superhjältar och mer socialrealistiska serier, som exempelvis Hanna Gustafssons Iggy 4-ever, för att driva normkritiska samtal om genus med högstadieelever. Dessutom diskuteras varför barn ofta har en god förmåga att filtrera våldsam fiktion, som Squid Game, till ofarliga lekar. Lars Wallner delar också med sig av konkreta tips till lärare som är nyfikna på att använda seriemediet i sin undervisning. Titlar som refereras i podden: Läs mer om kursen Trikåklädda hjältar, arga ankor och ensamma mammor - läsa och lära i seriernas värld på LiU-webben -- Skolfrågepodden finns där poddar finns, till exempel på plattformar som Apple Podcasts och Spotify. Missa därför inte när nästa avsnitt släpps genom att söka och följ Skolfrågepodden i din podcastspelare och glöm inte att lämna betyg och recension så fler hittar podden. -- Fler podcast från Linköpings universitet hittar du på https://liu.se/podcast