L'Audit des difficultés pour les éducateurs

Vous avez conçu l'activité avec soin : l'IA pour le plan, les élèves pour l'argumentation. Sauf que le brouillon raté et la page blanche que vous venez d'éliminer, c'était l'apprentissage. Cet épisode présente l'Audit des difficultés, un outil en trois catégories qui identifie exactement où l'IA a sa place dans une tâche, et où elle court-circuite l'encodage que vous ne pouvez pas vous permettre de perdre.Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :​Difficultés désirables et encodage durable (Bjork & Bjork, 2011)​Échec productif et apprentissage par tentative initiale (Kapur, 2016)​Théorie de la charge cognitive et conception pédagogique (Sweller, 1988)​Pratique de récupération et effet de génération (Roediger & Karpicke, 2006)​Connaissances préalables comme condition de l'échec productif (Kapur & Bielaczyc, 2012)