療音樂feat. 王俐晴音樂心理學家/物理治療師：一位臨床與學術兼具的音樂治療研究科學家，在跨領域路上的精彩故事

本集療音樂feat.邀請到音樂心理學家王俐晴博士來聊一聊從音樂心理學家以及物理治療師的角度來解釋音樂治療。俐晴老師在訪談中總是相當謙虛並鉅細靡遺得幫Zoe&YH解惑各種問題。嚴謹的做研究精神都在小小細節裡體現，真讓人傾佩不已。本行為物理治療的音樂心理學博士俐晴老師，為大家開箱她一跨再跨領域的求學研究歷程，最終依循曾為一位治療師的初心，來到Nordoff-Robbins Center為音樂治療尋找科學的證明，希望能夠推廣音樂治療，並讓音樂治療效果更加彰顯在不同個案身上。談論的主題包含過去在英國的求學工作經驗與給我們後輩的一些鼓勵與小提醒。對音樂與心理、英國攻讀博士與跨領域主題有興趣的你絕對不要錯過喔！ 關於王俐晴老師 -台灣大學物理治療學士 -台灣大學音樂學所碩士(指導教授：蔡振家博士) -英國劍橋大學音樂科學中心音樂心理學博士 -曾任Nordoff-Robbins Music Therapy Center(英國諾朵夫羅賓斯音樂治療中心)研究員 ⭐本集節目重點綱要： 1.由物理治療師踏入音樂學的經過 2.音樂系與音樂學的差異（更正：台灣音樂學研究大多人鑽研歷史音樂學和民族音樂學，而系統音樂學相對少 ） 3.音樂學的底子對日後留學英國的影響 4.申請劍橋大學音樂與科學中心的經過 5.音樂、動學與文化傳統的研究 6.英國的音樂治療系統-健保給付音樂治療 7.Nordoff-Robbins Center的組織介紹 8.以Nordoff-Robbins手法來看即興： 音樂中的治療(Music in Therapy) vs. 音樂治療 (Music Therapy) 9. Nordoff-Robbins Center的研究團隊、與音樂治療師的合作分享 10.對於音樂心理學家來說，音樂治療的定義 11.以治療師的角度看到個案可加強的部分 12.在台灣音樂與科學的相關研究 13. 音樂治療與其他相關人員的合作 14. 給台灣的年輕音樂治療師一點小提醒與鼓勵 15. 在台灣學生對於跨領域學習的態度 16. 俐晴老師的音樂分享 🔗節目內容相關連結： 王俐晴在英國劍橋大學音樂科學中心 https://cms.mus.cam.ac.uk/directory/li-ching-wang 以色列童謠 Nad Ned (在希伯來文裡面，Nad Ned是鞦韆，也是蹺蹺板) https://www.youtube.com/watch?v=OLUhOAOD0MQ 英國童謠 I Know an Old Lady Who Swallowed a Fly https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=ApmEM9-xA2c 70 Golden Nursery Rhymes VHS Part 1 https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=BIVLAdDKbAY&t=111s 👉🏻Facebook 追蹤我們 https://www.facebook.com/mts.on.air2020 👉🏻Instagram 追蹤我們 https://www.instagram.com/mts_on_air/ ☕Buy me a coffee 小資贊助 https://reurl.cc/Q3O622 -- Hosting provided by SoundOn