"Lo Que La Escuela Podria Ser" por Ted Dintersmith Capitulo 9: Hacer Cosas Mejores

Nuestro país cuenta con líderes educativos que están transformando las escuelas a gran escala. Esto suena lo suficientemente simple, pero ha sido el gran tabú de la educación en Estados Unidos durante décadas. Hemos luchado por escalar nuestro éxito, en gran parte debido a la confusión sobre qué escalar. Nos aferramos a nuevos planes de estudios, regímenes de evaluación o medidas de rendición de cuentas, que luego implementamos con un modelo de mando y control. Otro ciclo más de enseñar a todos los estudiantes material estandarizado, de manera estandarizada, para una nueva batería de pruebas estandarizadas. Después de décadas de intentarlo, lo único que hemos logrado escalar es el fracaso. Si le confiaran el diseño de un marco de responsabilidad (rendicion de cuentas) para su distrito, ¿Cómo  sería? ¿Cómo podría garantizar a las personas externas que su enfoque de la rendición  de cuentas es auténtico?  En definitiva, ¿las escuelas de su comunidad "hacen mejor las cosas obsoletas" o  "hacen mejor las cosas"?