¿Los chicos leen menos o están leyendo de otra manera?

En diálogo con #PrimeraPlana, Mónica Dos Santos, profesora de Lengua y Literatura y docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM, reflexionó sobre los resultados de las pruebas PISA y los desafíos actuales en torno a la lectura y la comprensión de textos. “No podemos decir que los chicos no leen nada”, sostuvo, y señaló que las nuevas generaciones están acostumbradas a consumir información más breve y rápida a través de las pantallas. El desafío, entonces, es entender cómo leen y cómo generar interés por la lectura. ️ Para Dos Santos, una de las claves está en cambiar la metodología: “Nosotros seguimos con la metodología de mis profesores hace ya varios años atrás”. Y planteó que no alcanza con dar un texto: hay que trabajar con los estudiantes qué hacen con aquello que leen. “Creo que el aprendizaje está en el gusto por la lectura”, afirmó. En ese sentido, destacó la importancia de acercar textos vinculados con la realidad, las emociones y los intereses de los adolescentes, sin dejar de lado los clásicos, pero buscando nuevas formas de abordarlos. La docente también contó experiencias de alumnos que transformaron obras literarias en videojuegos, participaron en concursos, escribieron cuentos y hasta comenzaron sus propias novelas. “No podemos decir que todo está perdido”, remarcó. ‍ Y dejó un mensaje de autocrítica para los docentes: “Tenemos que cambiar nuestra metodología, tenemos que innovar y tenemos que adaptarnos a todo esto que se viene”.