mondolirondo educación recortada, futuro incierto

nos siguen robando y engañando, mientras la situación de la gente es cada vez peor, cada vez más pobreza, menos subsidios, más enfermedades y discapacidades sin tratar, más paradis xq aunque maquillen cifras (se olvidan de lo/as 700.000 personas que tuvieron que buscarse la vida fuera de las fronteras de su estado en estos 2 últimos años), dicen que la economía va bien porque sube la bolsa es decir que sube la especulación y las diferencias entre pobres y ricos, el presi de los españistanos y españistanas se vanagloria de haberles bajado los salarios un 10%, banqueros y curas se frotan las manos, vuelven los años 60 y no es porque estén de moda, es una imposición de los zombis de chaqueta y corbata de marca que nos gobiernan a pesar de ello y sin poder olvidarnos de lo sucedido en las baleares y a pesar de que el nuestro es un oasis musical en este desasosegado mundo hoy hablaremos del paro de 24 horas en el sector educativo del estado español porque huelga general no se le puede llamar, huelga general es otra cosa mientras nos jugamos el futuro la 2ª del ministerio de educación ni siquiera defiende su ley, prefiere la demagogia y el enfrentamiento y no se le ocurre decir otra cosa que "los padres de alumnos que están en el paro han de saber que los profes tienen trabajo para toda la vida" ...zombis, son zombis de otro mundo... a pesar de que la educación es muy mejorable estos la quieren tirar a un pozo de tinieblas medievales a pesar de todo textos, poemas, cuentos y canciones, llamadas, iniciativas y salidas a la calle toman nuestro mondolirondo por hoy, escribirnos a mondolirondoradio.blogspot.com o a RÀDIO KLARA 104.4 FM (radioklara.org) C/ Hospital nº2 - 7 - 5ª. 46001. València o llamar a: Tel.directe: 96 391 5721, 96 391 2016 y también nos visita un amigo de senegal para que nos hable de la educación en su país y tendremos nuestra jugosa agenda de actividades gratis, muy baratas o que brillan por su excelencia, en valència citi o alrededores (compilada por esmerejilda, marijuelix y tomasa) y temazos, como siempre (los que entren) paca: barricada - la tierra está sorda - los maestros reggae contra la intolerancia sin dios - sistema de enseñanza esmerejilda: victor jara - los estudiantes ampa del juan de herrera - que no privaticen el agua, la sanidad y la educación daniel viglietti - me gustan los estudiantes pepi mama: mama ba - my baby (senegal) tomasa: asfalto - días de escuela laia bastús - m'agrada la gent tote king - matemáticas labordeta -a la mierda (2003) quintín cabrera - señor ministro, ¿de qué se ríe? la vereda (jueves 19 h en radio klara) nos recuerda este poema: EDUCAR… Educar es lo mismo que poner motor a una barca… hay que medir, pesar, equilibrar… … y poner todo en marcha. Para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera (NDT: idea mejor, no me gustan las banderas) enarbolada. (Gabriel Celaya) ¿quieres leerte la LOMCE? aquí tienes el toxo... calendario de la semana de movilizaciones movilizaciones... encierros previos de estudiantes en galicia "...en cuanto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas,¡ay! Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda en pensar en que consiste la educación. Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que le anima, en que hay cosas que pueden ser sabidas y merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno muy bien descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla... y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros." (El valor de educar de Fernando Savater) ¿quién nos enseña que existen otras opciones?¿otra forma de ver el mundo? sintonía de comentarios y música, programa decano de radio klara: ramon muns - cant d'utopia Lluitarem per la utopia Tant si volen com si no No acceptem la jerarquia Dels que imposen l'opressió Caminem doncs dia a dia Sense fer-nos por el camí Treballant amb alegria Obtindrem el noble fi No volem martells ni fletxes Que ens arrenquin el pensar Volem llum per les escletxes D’un món trist que hem de canviar I tots junts germans de terra Germans de cor i de cervell No demanem pas la guerra Però si n’hi ha serem fusell Per la vida llibertària D’una nova societat Alçarem a mà unitària El drap negre trepitjat Lluitarem per la rosada D’un nou món lliure i valent On la por serà esborrada i viurà feliç la gent On l’amor serà esperança i no una formalitat per oblidar la recança de no viure en llibertat No volem líders ni guies Ni consells de direcció No volem misèria i pàries Lluitem per l’autogestió En els pobles i les viles Ja se sent un gran clamor S’estan eixamplant les files Que lluiten contra la por Aixequem doncs la senyera De la gran fraternitat I saltem per la drecera D’una nova humanitat Lluitarem per la utopia Tant si volen com si no Preparant amb alegria El camí d’un món millor Razones para la huelga: Fábula del incendio: Érase que se era, en tiempos remotos cuando los seres humanos aún entendían a las bestias, que uno de los nuestros presenció un aterrador incendio en la selva. Todos los animales (incluyendo al hombre) corrían despavoridos huyendo de las flamas, en dirección al río, sabiendo que, una vez cruzándolo, estarían a salvo del devastador poder del fuego. Cuando él llegó, los animales más veloces ya se encontraban a salvo abarrotando la otra orilla, lo que hacía sencillo escucharlos. Le llamó en particular la atención la algarabía de unos monos, que se divertían de lo lindo con un pequeño pajarito, el cual se concentraba afanosamente en tomar un trago de agua y volar de regreso al incendio, para después volver con una o dos plumas chamuscadas por otro poco de agua. Llevaba ya un rato apagando pequeñas brasas, cada vez más cerca, y poco a poco, los monos se cansaron de reírse de él y, ya mas tranquilos, uno de ellos le dijo: -¡No seas tonto pájaro! ¿No te das cuenta de que el incendio avanza sin importar lo que hagas? ¿Qué te hace pensar, iluso, que apagando las brasas que te encuentras vas a apagar el incendio? Deja ya lo que haces, no tiene remedio, las llamas acabaron con nuestras casas y tendremos que reconstruir todo de nuevo, deja de cansarte y ahorra tus energías para rehacer tu nido. El pájaro, que se había tomado un momento para recuperar el aliento, escuchó al chango y le respondió. - Mi amigo mono, no soy un tonto y sé muy bien que yo solo nunca podré apagar el incendio, pero estoy haciendo lo que me toca. texto de noelia Impresentables, eso es lo que son. Todos los trabajadores tenemos derecho a expresar nuestra indignación mediante la huelga, que es un derecho consitucional y democrático. Lo que no es de recibo es que un trabajador no la pueda hacer por miedo a que le despidan, eso sí que no beneficia a nadie. Que nadie se deje engañar por esta campaña antidemocrática contra los trabajadores que expresan su indignación contra unas medidas que atentan contra la dignidad de nuestra sociedad. ¡Qué ignorante y trasnochado el comentario de que los docentes hacemos huelga por cuestiones salariales y porque queremos una disminución de la carga lectiva! Señores, escuchen a su pueblo y tómenlo en serio, aquel para el que gobiernan, aquel por el que dicen que miran por sus intereses. Sinvergüenzas. Eso es lo que sois, no mostráis respeto por nosotros, y nosotros incluye a toda la sociedad, no sólo a los docentes. No nos manifestamos porque queremos vivir del cuento, como lo hacéis vosotros, caraduras, lo hacemos porque creemos en el futuro, que son nuestros niños, jóvenes y adultos que se preocupan por tener una mejor formación para que vosotros, aprendices de políticos (ojo, que no meto a todos) no les manipuléis como estáis haciendo y como queréis hacer hasta el fin de vuestra existencia... todo lo que uno hace, le vuelve en la misma medida. No calentéis más los ánimos y haced una política de verdad: para la mayoría. verkami d'escola valenciana: s’acompleixen 30 anys de la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià i estem patint atacs directes als nostres drets lingüístics. davant la marginació de l’ensenyament en valencià, plurilingüe i de qualitat. davant la manca d’oferta educativa en la nostra llengua. davant un decret de plurilingüisme sense recursos. davant la imposició de lleis pròpies de l’era predemocràtica com la LOMCE: et fem una crida. una crida econòmica que ens permeta continuar treballant per la normalització lingüística. una crida per assegurar la dignitat que li pertoca al nostre tret d’identitat més important. una crida per aconseguir que la nostra riquesa lingüística siga compartida per totes i tots. volem sumar la voluntat de milers de persones que defenen el dret bàsic de l’educació en la nostra llengua. volem que es visualitze l’estima per la nostra llengua. volem que el vaixell del valencià continue navegant. les 10 mesures de la LOMCE que no podem admetre, per pere carrió, jubilat, va ser inspector i president del consell escolar de les illes balears. 1. Primacia del castellà: adéu a la immersió lingüística El Govern espanyol determina els continguts i hores lectives de l'assignatura de Llengua Castellana, que és considerada troncal. El català és relegat a la condició de matèria d'especialitat (no troncal). S'elimina "de facto" la immersió lingüística, present a les Illes Balears des de fa més de 30 anys, ja que s'estableixen un mínim d'assignatures a impartir en els dos idiomes. 2. Centralització: més control del Ministeri Les comunitats autònomes solament podran decidir els continguts i horaris de les assignatures anomenades d'especialitat (Educació Física, Plàstica, Música...) i les de les llengües cooficials, en aquest cas el català. És el Govern central qui decideix sobre les assignatures troncals (Llengua Castellana, Matemàtiques, Ciències o Idioma Estranger), és a dir, entre el 65 i el 75% dels continguts (65 % en les comunitats amb llengües cooficials com les Illes Balears). Curiosament, el major cost d'implantació de la reforma és a càrrec de les comunitats autònomes. El Govern central assumeix el cost de la implantació de la norma, i les comunitats, el de la fase de consolidació. 3. pes de la religió catòlica L'assignatura de religió passa a una matèria d'especialitat, que explicarà per a la nota mitjana i s'equipararà en hores a la mitjana de la resta de matèries. s'atén així a una petició històrica de l'església Catòlica, davant la caiguda d'un 10% de les matriculacions. l'Educació per a la Ciutadania deixa d'existir i s'estableix una alternativa a la Religió: Valors culturals i socials en Primària, i Valors ètics en Secundària. 4. Revàlides i avaluacions contínues La Selectivitat desapareix i s'estableixen diverses avaluacions o revàlides externes (aquestes últimes, necessàries per passar de curs, solament en el cas de l'ESO i el Batxillerat) al final de cada cicle. Les universitats també podran fer proves accés. 5. FP: Segregació de l'alumnat L'accés a la FP s'avança, els alumnes que, segons els professors, no tinguin possibilitats d'avançar en l'ESO, accediran a un nou cicle amb 15 anys (Formació Professional Bàsica). No obstant això, aquest primer cicle no donarà accés directe a la Formació Secundària Secundària, i els alumnes que vulguin realitzar-la hauran de passar un examen. Aquesta segregació de l'alumnat, entre "bons i dolents", ha estat molt criticada per la comunitat educativa, que denuncia que es pretén acabar amb el fracàs escolar amb "mà dura". Així mateix, s'obre la porta a establir "rànquings" de centres educatius, que fins ara estaven prohibits per evitar que els col·legis competissin entre si. 6. Escola menys participativa El pes del Consell escolar (format per tots els agents de la comunitat educativa: professors, alumnes, pares i mares, sindicats...) pansa a ser purament consultiu, perdent així la força que tenien aquests col·lectius en la presa de decisions i organització. La presa de decisions se centralitza ara, gairebé íntegrament, en la figura del director i l'equip educatiu. 7. Reforç del paper del director Els directors de centres seran designats pel Govern, ja que hauran de passar un procés de formació i hauran d'estar acreditats. S'augmenta, d'aquesta manera, el control institucional dels centres. La conseqüència indirecta d'aquesta decisió és la pèrdua de pes del Consell Escolar, que fins ara participava en l'elecció del director. Els directors podran contractar directament a professors, sense que l'oposició sigui obligatòria. 8. Condicions dels funcionaris Les condicions laborals del professorat també canviaran. La LOMCE es reserva el dret a canviar la destinació i la funció dels funcionaris. Així mateix, s'augmenta l'horari lectiu del professorat. A més, el ràtio d'alumnes per aula s'eleva un 10 %. 9. Comunitat educativa: sense debat ni consens El rebuig a la Llei és unànime per part de tots els sectors. Sindicats, associacions de pares i mares i d'alumnes associacions de la xarxa pública, de la concertada i de les ikastolas, tots, han deixat al costat les seves diferències per unir-se contra la Llei. Segons denuncien, la reforma no ha estat ni debatuda ni consensuada amb la comunitat educativa. 10. Centres concertats Es perllonga el període per renovar els concerts: d'un màxim de 4 a un mínim de 6 anys en Primària i quatre anys en Secundària. A més, les administracions hauran de tenir en compte la "demanda social" a l'hora de programar el repartiment de places, és a dir, si hi ha pares que prefereixin portar als seus fills a l'escola concertada en comptes de la pública. Terminis d'aprovació El Ple del Congrés debatrà i aprovarà la reforma amb la majoria absoluta que disposa el PP, la Llei el proper dia 10 d'octubre, que després haurà de ser ratificada pel Senat. Fonts parlamentàries estimen la seva aprovació definitiva per a finals de novembre o començaments de desembre. El Govern de Mariano Rajoy sempre ha manifestat la seva intenció que la llei fos aprovada en ambdues Càmeres a la tardor d'aquest any perquè les primeres mesures puguin ser engegades el proper curs 2014-2015 i que a les comunitats autònomes els de temps de treballar en el desenvolupament reglamentari. en qué gastamos el dinero, vía pau alabajos top10 dels màxims exportadors d'armament per països 2007-2012: 1 Estats Units 2 Rússia 3 Alemanya 4 França 5 Regne Unit 6 Xina 7 Espanya 8 Holanda 9 Itàlia 10 Israel estudiantes de la uji, una uni de castellò han hecho un corto, requiem por los que van aestudiar, es posible quedar con ellos para que lo proyecten en algún sitio si está interesada la gente. ciutatbellabatega-page-001(5) (1) EVENTOS SEMANALES GRATIS, BARATOS O QUE BRILLAN POR SU EXCELENCIA (VALENCIA Y RODALIES) Más de un día · http://www.festival10sentidos.com/ (entradas agotadas pero se puede intentar 30 minutos antes de cada espectáculo) benimacletentra.org Miércoles 23 ·17 y 19.30 peli vose "lola montez" de max ophüls 1955 institut français, carrer moro zeit, junt a la plaça del tossal ·20:30hs La excepción (danza) en el centro del carmen, entradas agotadas así que hay que ir media hora antes por si la gente no las recoge, son gratis. (10 sentidos) 21h al nehuen, tasca vegana del cabanyal, espectáculo de "las gamusinas" se pasa la gorra ·22:30hs el cifu en el asesino (zona el cedro) Jueves 24 · tot el dia vaga 24 h d'educació (el sindicat d'estudiants la va convocar per 3 dies) ·16:45hs flamenco en el centro del carmen (10 sentidos) ·19hs en la nau: Conferencia sobre El desmantellament de l’Estat Social i Democràtic de Dret ·19,00 horas: Obras acusmáticas y mixta (IVAM) ·19h proyección de los 3 primeros de los tres capítulos de cabanyal Z (cicle de cine el futur del marítim a proyecte matraz, al final d'avinguda del port) ·19:30hs kafeta a l´horta (centre social benimaclet) ·19.30 plaça de la paciencia infinita, concentració de recolzament a la vaga de fam dels companys de la coop parke alcosa que llevan 24 días en huelga de hambre Viernes 25 ·18hs manteniment de la bici al solar (csa pangea) ·19,00 h: clarinete y electrónica (IVAM) ·21hs obrint pas, atzembla, orxata. Vinalesa 6€ Sábado 26 ·desdejun amb vianats al mercat del grau ·tot el dia ciutat vella batega, mostra d'associaciós, dinar, música al solar corona etc ·19:00h – inauguración de la exposición colectiva de artistas gráficos locales. Green Espai c/ Fundición 79 - Puerto De Sagunto, Valencia.20:ooh – Concierto Sara Gee & Ramblin Matt.21:15h – Cena..22:00h – Concierto Picando Zanjas. 23: 30h – Concierto La Alianza. ·19:30 h: somelgrup crida 2013 (IVAM) ·acaba la expo 'l'hospital sueco-noruec d'alcoi', d'antoni miró al centre cultural octubre, entre el mercat central i el carrer s. vicent Domingo ·10h quedada costurera en el cabanyal (carrer sant pere 52) traete tu máquina de coser o tu ropa que necesita ser cosida. después vestirán una casa desnuda para la película "retazos de mí" ·11hs torres de serrano, Tweed Ride de Valencia, un paseo tranquilo por la ciudad con indumentaria de los años 20, 30 ó 40 ·13hs pub biplaza Cuba, 40 El jipy del arroyo (acústico) y concierto en el ubik y comunistas ·19,00 h: clausura (Somelgrup, IVAM) ·20hs the fistfuckings en el asesino Lunes Martes ·19hs debat de constituents-valència amb ca revolta