OKUL SPORLARI YOK OLUYOR

Araştırmalar gösteriyor: Katılım azaldığında sadece fizikselsağlık değil, aynı zamanda ileride o gençlerin sportif anlamda “yüksekperformans” düzeyine ulaşma şansı da düşüyor. Mesela International OlympicCommittee (IOC) genç sporcuların erken yaşta spora başlamasının sürdürülebilirolimpik başarıların temelini oluşturduğunu vurguluyor. Okul sporlarının,çocukların spora katılımını artıran en önemli kanal olduğunu belirten bir diğerkurum da UNESCO’nun “Kaliteli Beden Eğitimi” raporları. Ve yine bir başkaörnek: Australian Institute of Sport (AIS) okullarda başlanan spor altyapısınınuzun vadede uluslararası başarılarla bağlantılı olduğunu kurumsal düzeydekanıtlıyor. Ama dünya genelinde okul sporlarında oldukça ciddi birgerileme var. Örneğin bir ülke bağlamında: ABD’de bazı bölgelerde haftalıkbeden eğitimi dersi süresi 5 saatten2 saat civarına düşmüşdurumda. İngiltere’deilkokul düzeyinde benzer sayılara ulaşılıyor. Türkiye’de ise lise düzeyinde beden eğitimi seçmeliye dönüştürülmüş durumda. Bu arada Kanada’da, özellikle düşük gelirli bölgelerde,okul spor takımı sayısında %30’un üzerindeki düşüşler rapor edilmiş. Bu düşüşün nedenleri arasında akademik baskılar, fizikselalan eksikliği, öğretmen yetersizliği ve dijital dikkat dağıtıcılar (akıllıtelefonlar, sosyal medya) yer alıyor.