Perceived satisfaction of university students with the use of chatbots as a tool for self-regulated learning

A fonte é um artigo de pesquisa, Sáiz-Manzanares et al., 2023, publicado em 2023 no jornal Heliyon, que examina a satisfação percebida de estudantes universitários com o uso de chatbots como ferramenta para aprendizagem autorregulada (AAR). Os autores aplicaram uma metodologia mista com 57 estudantes de Ciências da Saúde, comparando alunos de graduação e mestrado. Os resultados indicaram que estudantes de mestrado apresentaram maior frequência de uso do chatbot e melhores resultados de aprendizagem, além de maior satisfação percebida com a ferramenta. O estudo (Sáiz-Manzanares et al., 2023) também explorou a relação entre a frequência de uso do chatbot e as estratégias metacognitivas dos estudantes, bem como sugestões qualitativas para melhorias na tecnologia. Em geral, o trabalho sugere que o uso de chatbots é promissor, mas aponta a necessidade de designs pedagógicos aprimorados e maior treinamento para os usuários, em essência, a lacuna de pesquisa pode ser comparada a fornecer um carro de fórmula 1 (o chatbot) para motoristas que ainda estão aprendendo a dirigir (os alunos); a tecnologia está disponível, mas falta o treinamento e o "mapa" pedagógico para que eles saibam como acelerar e realizar manobras complexas de pensamento, sugerindo que apenas disponibilizar a ferramenta não garante uma reflexão mais profunda.