♿ PNE e os Desafios da Cultura Inclusiva no Brasil

Este estudo investiga o progresso das políticas públicas brasileiras voltadas para a construção de uma cultura inclusiva no sistema de ensino nacional. As autoras analisam o percurso histórico dos direitos sociais, destacando a Meta 4 do Plano Nacional de Educação (2014–2024), que visa universalizar o acesso escolar para alunos com deficiência e altas habilidades. Através de dados do INEP e IBGE, o texto examina o crescimento das matrículas e os obstáculos práticos, como a falta de infraestrutura e a carência de docentes especializados. O documento ressalta que a inclusão exige mais do que normas legais, demandando uma articulação pedagógica real e o uso efetivo de salas de recursos multifuncionais. Por fim, enfatiza-se a necessidade de indicadores mais precisos para monitorar o desenvolvimento de um ambiente escolar verdadeiramente acolhedor à diversidade.