Positieve prikkels

Het bespelen van een muziekinstrument, lid zijn van een sportvereniging of meedoen met andere buitenschoolse activiteiten. Het zijn bedrijvigheden die voor veel kinderen vanzelfsprekend lijken, maar lang niet elk kind heeft vanuit huis de middelen om zich na school te blijven ontwikkelen. In deze aflevering wordt onderzocht welke positieve prikkels bijdragen aan kansengelijkheid. In de derde aflevering van 'Ieder Talent Telt' brengt Allard Amelink in kaart welke buitenschoolse activiteiten in de eerste levensjaren van een kind bijdragen aan kansengelijkheid. Kansengelijkheid is enorm afhankelijk van de sociaaleconomische status van de ouder of opvoeder. Niet iedereen heeft de juiste middelen om de kinderen te voorzien van 'positieve prikkels'. Want wat kinderen vaak nodig hebben is iemand die hun talent ziet en helpt om een manier te vinden om het talent te uiten. Met het gevoel dat iemand in je gelooft, ontwikkel je zelfvertrouwen om kansen te grijpen. Daarom moet er vaak ongelijk geïnvesteerd worden om kansengelijkheid mogelijk te maken. In deze aflevering gaat Allard in gesprek met Carine Bloemhoff, Cagri Ekmen, Ufuk Kahya, Eddie Denessen, Yolande de Beer, Cees Kom en Koos Pot over ouderbetrokkenheid, sociaaleconomische status van ouders en Talentklassen. Je hoort deze aflevering de volgende sprekers: - Cagri Ekmen, consultant bij Berenschot - Jelle Jolles, hoogleraar Neuropsychologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam - Carine Bloemhoff, wethouder Onderwijs Werk & Participatie, Arbeidsmarktbeleid, Accommodatiebeleid in Groningen - Eddie Denessen, bijzonder hoogleraar sociaal culturele achtergronden en differentiatie in het onderwijs aan de Universiteit Leiden en universitair hoofddocent aan de Radboud Universiteit Nijmegen - Yolande de Beer, oud-rector van het Marnix Gymnasium - Cees Kom, voormalig lid van de algemene directie van het Marnix Gymnasium - Ufuk Kâhya, wethouder Duurzame mobiliteit, Talentontwikkeling en Welzijn in Den Bosch - Koos Pot, coördinator Weekendschool Súdwest-Fryslân