Programa 03 - 26 de Abril - Altas Capacidades y Gestión del Talento

Siempre se ha hablado que alguien es superdotado para referirse a aquellas personas que poseían una inteligencia mayor a la media. La persona en cuestión realizaba un test y recibía un número, un cociente, que la calificaba su inteligencia. En 2006, al menos en España, se introduce en la legislación vigente (LOE) el término “altas capacidades” y, en el día a día del sistema educativo, el alumnado que las presenta pasa a ser considerado como alumnado con necesidades especiales. Algunos, establecen diferencias entre un persona superdotada (cuya capacidad intelectual se mide por un cociente) y una persona (en este caso estudiantes) que presenta altas capacidades, es decir, que se caracteriza a lo largo de su escolaridad por aprender de una forma más creativa, a mayor ritmo y profundidad y más temas que los compañeros de su misma edad. José Antonio Marina, en su libro “Inteligencia fracasada” nos decía que había una diferencia entre “ser inteligente” y “comportarse inteligentemente”, además explicaba con algunos ejemplos de qué manera algunas personas con un alto cociente intelectual habían cometido alguna estupidez en sus vidas que les había llevado al fracaso más rotundo. Hoy en día, años más tarde de haber leído este libro, tengo claro que la inteligencia racional es algo así como los recursos que disponemos para afrontar la vida, mientras que la inteligencia ejecutiva sería la manera de utilizar dichos recursos. Inteligencia racional, inteligencia ejecutiva, superdotación, altas capacidades… son conceptos que tendremos oportunidad de conocer un poquito mejor durante este programa.